李霖

1969年 高中畢業知青下放丹陽。

1973年 鎮江師範學校學習

1975年 江蘇省丹陽中學工作

江蘇省特級教師

江蘇省優秀教育工作者

鎮江市第一屆、第二屆名校長

鎮江市有傑出貢獻中青年專家

李霖同志有系統的、堅實的基礎理論知識，併科學地運用於中學教學。具有豐富的教學經驗、較高的教學水平和教學藝術，教學效果好、教育質量高，深受歷屆學生的尊敬和讚譽。歷任82、83、84、86、89、91、94、97屆高三畢業班化學教學，所任班級化學高考成績歷年列省市前茅。輔導學生多人次獲省、市化學競賽一、二等獎。所帶班級被評為省先進班集體。

李霖同志精通業務，治學嚴謹，刻若鑽研，在中學化學教學上確有專長，在教育教學改革中勇於創新，並在教學法研究中成績顯著，重視實驗教學是基本特色，《要重視物質用途的教學》、《圍繞"實驗目的"組織教學，發揮"學生實驗"應有功能》等數十篇論文在省級以上雜誌發表。“自主學習”模式是近年來研究的課題，通過"設疑--自學--釋疑"課堂教學基本程序組織教學，着重培養學生三種能力：即思維能力、創造能力和自學能力。課堂氣氛活躍，教學效果顯著。多次參加省、市中學化學教學研討會，發表論文、交流經驗，在省、市中學化學界有一定的影響和威望。

該同志具有較高教科研水平，注重從"教書型"和"教學科研型"轉變，用現代教育理論指導教改實踐的同時不斷總結教科研成果和教學法研究，《離子方程式及其書寫原則淺析》、《"微粒平衡"與電荷平衡》、《氫氧化鋁的兩性及其他》、《化學中的"共性"與"個性"例析》等十五篇教科研和教學法研究論文在省級乃至全國級報刊雜誌上發表。《全面提高學生素質的整體改革實驗》、《深化課程結構改革，培養一代新人》、《實施四個同步，提高教學質量》等近十篇總結論文在省、市教學工作會議上交流或編入資料彙編。參加《高中化學學習指導》、《高中生學習指導》和《高中化學教與學反饋精編》三本教學參考資料的編寫。 ^{[2]  [1]}