李舜榮

1985年7月畢業於雲南師範大學化學系的李舜榮，放棄了在省城昆明就業的機會，回到了自己的家鄉——當時還屬貧困地區的富源縣一中任教，他潛心研究教育教學業務，不斷邁向新的領域，吸取最新知識養分，不斷提高教育教學水平，取得了令人矚目的成績。

李舜榮為了把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才，他傾注了所有的心血，運用新的教育理論，結合多年班主任工作的探索成果，自創了一套行之有效的德育量化方案、中學生素質綜合評價方案等。他熱情地幫助學生解決學習、生活上的各種困難，耐心細緻的做好“雙差生”的轉化工作。在他的辛勤努力下，他所帶的班級多次被評為學校、縣、地區的“優秀班集體”。1993年、1994年他擔任班主任的高93班連續二年被評為“雲南省優秀班集體”，1995年高考升入大學27人，為全縣升學率最高的班級；1996年所帶班級升入大學67人，升學率創富源一中紀錄；1997年所帶班級升入大學57人，為全縣第一。

他從教近20年，一直拼搏在教學第一線，被提拔為校領導後，仍然沒有停止教學工作。教學上，他刻苦鑽研，精心設計每一節課，併成功地自創了“5·20·5·10·5”五步教學法，這種方法受到全體學生的喜愛，教學效果明顯，得到同行們的肯定，並被借鑑和推廣。幾年後，他所教的班就以各級各類考試成績名列全校、全縣第一而名聞全縣。從1989年起，他每年都是帶高三畢業班，他任課的班級會考、高考成績均為全縣第一。從1985年至今，李舜榮老師先後送走了高中畢業生1000多人，升入大學學習的800餘人，其中20多人取得碩士學位，6人正在攻讀或已取得博土學位。他還先後在《中小學校長》等雜誌發表教育理論論文20餘篇，在《中學化學》等雜誌發表化學學科論文30餘篇。

這些年來，他用微薄的工資，先後資助過20多位貧困學生，為他們解除生活、學習上的困難，使他們安心地完成學業，順利升入高一級學校。此外，李老師還多次向“希望工程”、向自己的母校獻愛心，1996年11月，李老師將政府給他的5000元獎金悄悄捐給了一所亟待修繕的村完小——富源縣富村鄉古木小學。 ^[1]