李煒

李老師堅持“讓生命科學應用於生活、從生活中探究生命科學”的教學理念，他創設的“體驗式學習”的教育教學模式，不僅讓學生學到了生物學知識，提高了學生的綜合能力並且教學效果顯著。他教過的學生有五十多人考入北大、清華等名校。2015年高考，所帶班學科成績優異，高三（1）班平均分達627分，李佳文同學以678分獲得市前十名，當班主任所帶的高三（6）班作為一個普通實驗班，一本達標率達100%。

李老師長期致力於生物奧賽、創新大賽等青少年學科及科技輔導工作，輔導學生曾獲國家一等獎12項、國家二等獎47項、三等獎62多項、省級獎近百項、市級獎幾百項、個人有16個發明創造項目獲國家專利。

多年來，李老師有論文數十篇獲獎或在各級刊物中發表，2012年5月參編武漢市教科院組編、湖北教育出版社出版的《高三二輪複習輔導叢書生物分冊》的編寫，2009年和2011年參加武漢市教科院組織的新課程資源教學參考書《新課程學習評估手冊》的編寫；同年參加省教育廳開發重點課題“新課程資源開發”項目《長江學典》一書的編寫。

李老師潛心教研，參加課題《高中綜合實踐活動課程開發與實施策略研究》的研究，該課題系武漢市政府重點課題、湖北省教育科學“十五”規劃課題，並獲武漢市科技進步二等獎，論文《生物科學探究活動中大課題背景下的小課題綜合模塊的研究》在全國生物學術年會上獲國家級二等獎。2009年11月論文《論生物習題評講中的知識整合與概念重建》獲中國教育學會第22屆學術年會優秀論文國家級二等獎參加國家級課題《積極心理學理念指導下培養學生自主發展的實踐研究》的研究工作。參加國家級課題“關於人教社《必修1》學生活動完善改進方案的研究的調查報告”的課題研究，已結題。

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