李淇

李淇於1954年在中央音樂學院附中學習；1964年經全國選拔，代表中國參加第三屆喬治艾涅斯庫國際鋼琴大賽獲第四名。1965年畢業於中央音樂學院鋼琴系。後移居加拿大。

李淇曾在亞洲、歐洲和北美洲數十個城市演奏，曾與十幾位中外指揮家合作演出多個協奏曲，其中《黃河》鋼琴協奏曲的演出已逾百場。受到聽眾和報刊評論的高度讚揚。除演奏外，李淇熱心於鋼琴教學和社會音樂活動，多年來幫助了不少鋼琴人才的成長。近十多年，李淇的演奏、教學等音樂活動主要在北美。他曾任加拿大“多倫多華人藝術家中心”主席，主辦了多項音樂活動，為促進中加文化交流做出貢獻，並榮獲加拿大安大略省政府頒發的“優秀社會服務獎”。2002年李淇回國在廣州定居，繼續從事演奏及教學工作。2004年應邀擔任“中國音樂金鐘獎”全國鋼琴比賽、“第二屆全國青少年鋼琴比賽”、“全國藝術職業院校鋼琴教學邀請賽”的評審委員。編訂出版了《優美的琴聲----少年兒童鋼琴表演與比賽優秀曲選》，並錄製了示範演奏CD。

由於他的藝術成就，他的個人簡歷被收錄在《中國音樂辭典》中。2003年10月的《鋼琴藝術》以他作為封面人物介紹。

李淇不僅是鋼琴家，還是一位熱心教育的音樂活動家，他是廣東鋼琴學會的創辦人之一，並曾擔任第一任會長。李淇致力於鋼琴教育已有多年，他認為小孩子的鋼琴水平普遍比十幾年前提高了許多，但尖子並不太多，而學琴不應以成名為目標，作為父母更應該讓小孩“快樂地學琴”，把學鋼琴作為素質教育的一種。 ^[1] 

李淇鋼琴藝術培訓中心是由我國著名鋼琴家、鋼琴教育家李淇教授創辦，天河南方藝術城屬下一間正規的音樂藝術培訓機構。 ^[2] 

李淇認為，國內學習鋼琴的氛圍很好，不論是普遍的水平，還是學習的熱情，與國外相比都毫不遜色。至於部分家長迫切希望孩子成為郎朗和李雲迪的那種心態則不可取。李淇表示並不是人人都能成為郎朗或李雲迪，那是十幾年才可能出一個的。李淇認為，人人都可以學鋼琴，學鋼琴其實跟學其他知識一樣，應該是一種素質教育。學鋼琴還有很多好處，彈奏時，十指各自獨立靈敏地活動，有助於大腦左右半球獲得同等的發展，增進彼此的協調關係。長期的訓練和作品的薰陶，可以使孩子情感豐富、情緒開朗。李淇説，自己的女兒從小學鋼琴，背譜讓她的記憶力特別好，而自己的不少學生也是如此，各個學科成績都很不錯。家長在孩子學琴的事情上切勿摻雜進太多自己的理想和期盼。不要希冀孩子去完成自己所向往而又未實現的；不要去追求別人因你孩子的多才多藝而向你投來的羨慕眼光；不要預先為自己和孩子設立一個目標，並將這個目標作為你們日常生活的中心。永遠記住，你的初衷只是為了讓孩子擁有更美麗的人生，不過，李淇強調，這並不是説在孩子學琴的事情上可以放任自流，或是讓一個還不具備判斷能力和自我約束能力的少年任意行事，而是説，孩子們的心是最敏感的，又是最容易被傷害的，父母要知道，他們對孩子這個“人”的關注，遠遠重要於他們對某一方面“成就”的關注。

2006年7月，李淇接受記者採訪時説，也許對很多人來説，過了60歲，再奮鬥也沒有太大的意義了，但是對音樂人來説，卻截然相反。60歲之後，音樂歷程才真正進入鼎盛期，因為經過時間的歷練和洗禮，不僅演奏技巧越來越純熟，對音樂內涵的理解和把握也 ^[3]  越來越深入骨髓。所以，他會開始，站在新的起跑線上，讓更多的少年兒童瞭解鋼琴藝術，喜歡鋼琴藝術。