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李曉軍

（龍華高級中學教育集團高中部教師）

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李曉軍，正高級教師 [1]  ，特級教師 [22]  ，廣東省中小學名教師工作室主持人。廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”首批名教師培養對象，廣東省高考研究會地理分會副會長，華南師範大學兼職教授、碩士研究生導師，青海師範大學碩士研究生兼職導師。 [24] 
從教二十餘年，他致力於打造智慧課堂，踐行“用智慧點亮生命價值”的教育理念。始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，突出落實學生的主體意識。充分激發學生的求知慾望，課堂生動活潑，引人入勝。關注教學改革前沿，積極探索有效的教學方法和途徑，在跨學科融合及項目式學習方面取得良好成果。主持開發設計《“文·實”地理》《E-STEAM》等多項課程項目及省市級課題。應邀參與人教版新教材《普通高中教科書教師教學用書•地理必修第二冊》《地理思維練習冊•地理必修第二冊》的編寫。主編或參編《廣東省研學旅行系列教材—探美廣東•5-6年級》《國際理解教育》《廣東地理》等多部省級教材。出版個人專著《歷史的空間—在歷史中探尋地理空間價值》。主編各類讀物及教輔資料10餘部，公開發表教育教學論文30餘篇。 [23] 
中文名
李曉軍
學術代表作
《歷史的空間—在歷史中探尋地理空間價值》 [2] 

目錄

  1. 1 人物經歷
  2. 2 人物作品
  3. 3 人物評價

李曉軍人物經歷

1.正高級教師 [3]  。
2.廣東省中小學名教師工作室主持人 [4] 
3.特級教師 [21] 

李曉軍人物作品

1.《歷史的空間—在歷史中探尋地理空間價值》 [5]  。
2.《歷史維度下的區域地理案例教學設計》 [6]  。
3.《基於主題設計的區域分析方法》 [7]  。
4.《地理概念教學的重要性及策略》 [8]  。
5.《從地理角度看階梯電價》 [9]  。
6.《地震時“生命三角”理論的地理學解讀》 [10]  。
7.《台灣地區學校管理中的教育理念及啓示》 [11]  。
8.《認知情境下考試焦慮的調適策略》 [12]  。
9.《“綠領巾”事件與“標籤效應”》 [13] 
10.《心理健康教育中的家校合作》 [14] 
11.《學生“放假綜合症”及預防措施》 [15] 
12.《例談命題中地理原理的適用條件》 [16] 
13.《2009年高考地理試題廣東卷簡評》 [17] 
14.《新教材案例的使用方法》 [18] 
15.《兒童災後心理干預策略》 [19] 

李曉軍人物評價

愛鑽研的地理名師 [20] 
參考資料
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