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李嚮明

(教育專家)

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李嚮明。女, 漢族,1975年11月出生,2000年6月獲得中南大學文學碩士學位,從事英語語言學與應用語言學研究,主攻方向話語分析,研究課堂會話中的性別行為體現. 2000年8月留學美國 為田納西大學高等教育領導力(Leadership in Higher Education)博士候選人, 2001年轉攻中佛羅里達大學教育技術(Instructional Technology)研究方向,擔任助研期間進行教學模式研究,2003年獲文學碩士學位. 具有跨學科的教育背景,分別在中國和美國獲得應用語言學和教育學(教育技術) 的雙碩士學位,為從事教育學相關理論與英語教學相結合的跨學科研究工作積累了一定的理論基礎。2004年起擔任清華大學深圳研究生院英語教師,從事研究生英語教學工作, 並榮獲2005年度清華大學深圳研究生院教學優秀獎. 現任美國教育傳播與技術協會(AECT) 會員。
中文名
李嚮明
出生日期
1975年11月
畢業院校
2000年6月獲得中南大學文學碩士學位
出生地

李嚮明人物經歷

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1997-2000 中南大學,外國語語言學與應用語言學, 文學碩士
2000-2001 美國田納西大學,高等教育領導力, 博士候選人。
2001-2003 美國中佛羅里達大學,教育技術, 文學碩士。
2004年在清華大學深圳研究生院擔任研究生英語教師。
2009.3~2012.3 《現代教育技術》期刊 匿名審稿。
2010.7~ 國家外國專家局“全國出國備選人員外語水平考試”(BFT)口試考官。

李嚮明研究方向

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具有跨學科的教育背景,分別在中國和美國獲得應用語言學和教育學(教育技術) 的雙學位,為從事教育學相關理論與英語教學相結合的跨學科研究工作積累了深厚的理論基礎。

李嚮明主要貢獻

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李嚮明學術成就

1)清華大學深圳研究生院種子基金項目:語言幽默機制解讀,2010-2012,主持人。
2)深圳市科技和信息局科技計劃項目軟科學研究:創建國家創新型城市的國際比較研究,2009.3-2010.3,參與。
3)清華大學深圳研究生院全日制專業學位工程碩士培養:國外專業學位工程碩士培養模式比較分析,2009始,參與。
4)清華大學深圳研究生院全日制專業學位工程碩士培養:在全日制工程碩士培養過程中如何落實“國際性、創業型、複合式’的人才培養特色”,2009始,參與。

李嚮明論文專利

[1] 李嚮明. ADDIE教學設計模型在外語教學中的應用, 現代教育技術, 2008-11,第18卷, 73-76頁,CSSCI。
[2] Xiangming LI, Manny Brand. Effectiveness of Music on Vocabulary Acquisition and Language Usage and Meaning for Mainland Chinese ESL Learners,Contributions to Music Education, 2009, Volume 36,P.73-84。
[3] 李嚮明,李光玉. 網絡環境下研究生英語學習問題及對策研究―建構主義理論為指導, 學位與研究生教育,第200期,46-48頁,CSSCI。
[4] Xiangming LI, Manny Brand. Empirical Study of Gender Performance in Peer-to-Peer Talk in ESL Class,Teaching English in China-CELEA Journal, 2009,Vol.32 No.4, P. 115-126。
[5] 李嚮明. 論教學過程中師生角色的重新定位―從交際語言教學與建構主義理論的視角,清華大學教育研究, 2009增,54-57頁,CSSCI。
[6]  李光玉、李嚮明、林功實.發揮品牌優勢,突出育人特色-清華大學深圳研究生院育人特色探索與實踐,學位與研究生教育,2010年3月,第208期,46-49頁,CSSCI。
[7] Xiangming LI. Preparing students for electronic portfolio development in ESL class。
in China: ISD model embedded. OPEE, 2010 International Conference on, VOL 2. EI收錄。
[8] 李嚮明(編委).新世紀英漢大學詞典.上海外語教育出版社 2010.6。

李嚮明獲獎記錄

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2010年清華大學教學成果獎二等獎 “基於深港合作下的國際性研究生培養實踐探索”(排名第二)。
2010清華大學深圳研究生院“先進工作者”稱號。
2005年度清華大學深圳研究生院教學優秀獎。