李丹丹

2012年畢業於河南大學獲文學碩士學位；專業研究方向：音樂教育教學法、奧爾夫音樂教學法；在校期間，發表多篇論文《評析奧爾夫課教學理念及特色》《新課標對中小學音樂教師的新要求》《律動教學對幼兒教育的啓示作用》等，並參與教育部人文社科項目《奧爾夫音條樂器在我國學前及中小學校的教學應用研究》、河南大學教改項目《奧爾夫音條樂器的實踐與作品創編》等課題研究。

2013任職於洛陽師範學院音樂學院，相繼擔任“音樂學科教學論”、“奧爾夫音樂教學法”、“綜合技能“等課程教師，同時兼任研究生教學秘書；任教期間發表多篇論文《奧爾夫音條樂器在中國學校的傳播及實踐》《高師音樂教育專業教師教育改革及人才培養的思考與建議》等，主持並參與《“優質課”分析在洛陽市中學音樂課教學模式改革中的應用研究》《音樂類藝術文化產業的現狀與發展策略研究——以洛陽為例》《河南省高職學前教育中舞蹈課程的設置與實施對策分析》等多項課題研究。 ^[1]