暮春即事

雙雙瓦雀行書案^⑴，點點楊花入硯池^⑵。

閒坐小窗讀《周易》^⑶，不知春去幾多時^⑷。 ^[1] 

⑴瓦雀：在屋瓦上活動的鳥雀。行書案：這裏指麻雀的影子在書案上移動。書案，書桌。

⑵楊花：指柳絮。入：飄進。硯池：硯台保養貯水的地方。

⑶《周易》：亦稱《易經》，簡稱《易》，儒家重要經典之一，是古代讀書人的必讀之書。

⑷去：離去。幾多時：多少時間。 ^{[1]  [2]  [3]  [4]} 

兩隻麻雀在書案之上悠閒漫步，點點楊花飄人屋中落進了硯池。

我靜心坐在窗前認真研讀《周易》，不知道春天已過去了多少時間。 ^[5] 

此詩作者在《千家詩》流行版本中誤為葉李。“即事”指詩人看到眼前的景物，為這個畫面寫了一首詩，也有即興的意思。因此，《暮春即事》這首詩是因興致忽然到來，而寫的一首輕鬆的作品。它可能是詩人在讀書時信筆寫成的。 ^{[2]  [6]} 

此詩採用動、靜結合的手法，描寫的是眼前景，使用的是口頭語，把中國封建社會知識分子埋頭書案，苦心研讀面不覺時日流逝的情景活託了出來，筆調輕鬆，給人一種悠閒恬淡的情趣。

從一、二句的描繪之中，看得出這是春末一個晴朗的天氣，麻雀嘰嘰喳喳，飛來逐去，自得其樂，它們的影子投射在詩人的書桌之上。點點柳絮楊花，飄飄灑灑，落入硯池之中。這兩句既交待了詩人讀書的時令環境，又暗透出讀書的時間已經很長了。“閒坐小窗讀周易，不知春去幾多時”。從楊花飛逝，柳絮輕飄，雀影移動，硯中積物，詩人恍然覺悟，春光似已逝去好多。但言外之意，正因為自己從《周易》中得到無限的樂趣，書中三昧使自己如痴如迷，才不知道日影橫斜，春光已去。此詩雖未正面寫詩人自己如何專注入迷，如何身心交融於內容淳厚的儒家典籍之中，但卻用時光的流逝，覺而不察來巧妙地突現這一切。

《易傳》在講到辭和象的關係時説：“其稱名也小，其取類也大。其旨遠，其辭文，其言曲而中，其事肆而隱。”此詩以小見大，以少總多的特點頗符合上述話語。一、二句“瓦雀”穿行，“楊花”輕颺，何其小而瑣細，但這些卻是外界自然風光撩撥讀書人心緒的“使者”，倘是一般人，怕早已坐立不穩，跑出去領略自然風光了。然而詩人不但不為所動，甚至全然不察。產生如此大的“制動力”的是書，是內容深奧無邊的《周易》。這就是大。葉採是理學門人，他的讀《周易》，應當不帶功利主義色彩（如應試取官、邀人激賞等），那麼，《周易》之博深迷人，便盡在不言之中了。假如摒去理學家的迂腐和不近人情處，此首詩可以説是頗得讀書之趣的。 ^[7] 

華東師範大學出版社編審張哲永《千家詩評註》：這首詩用動靜結合的手法，描寫封建時代讀書人埋頭書案、苦心研讀的情景。一、二句“瓦雀”慢行，“楊花”輕颺，是寫動，為後面“小窗讀《周易》”、“不知春去”這種靜態描寫作鋪襯。語言自然平易，情景貼切生動，給人一種悠閒喜悦之感。 ^[4] 

葉採，生卒年不詳。字仲圭，號平巖，邵武（今屬福建，一説福建昭武）人。宋理宗淳祐元年（1141）進士，官至樞密院檢討、翰林學士兼侍講，是理學家朱熹的再傳弟子。他的即事詩平實又不失情趣，通俗而有韻味。《全宋詩》錄其詩二首。 ^{[3]  [8]}