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普通高等學校軍事課建設標準

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《普通高等學校軍事課建設標準》是教育部、中央軍委國防動員部印發的文件。
中文名
普通高等學校軍事課建設標準
發佈單位
教育部、中央軍委國防動員部

目錄

  1. 1 標準印發
  2. 2 標準內容

普通高等學校軍事課建設標準標準印發

教育部 中央軍委國防動員部關於印發《普通高等學校軍事課建設標準》的通知 [1] 
教體藝〔2019〕4號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，各軍兵種、武警部隊參謀部，各省軍區（衞戍區、警備區），教育部直屬各高等學校、部省合建各高等學校：
根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國教育法》，為全面貫徹黨的教育方針和新時代軍事戰略方針，適應立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，服務軍民融合發展戰略實施和國防後備力量建設，以提升學生國防意識和軍事素養為重點，進一步加強普通高等學校軍事課的宏觀指導，規範組織管理、教學管理、隊伍管理和學科建設，教育部、中央軍委國防動員部聯合制訂了《普通高等學校軍事課建設標準》，現印發給你們，請遵照執行。
教育部 中央軍委國防動員部
2019年9月27日
附：普通高等學校軍事課建設標準

普通高等學校軍事課建設標準標準內容

普通高等學校軍事課建設標準
一級指標
二級指標
三級指標
指標類型
基本原則
黨的領導
堅持黨對學生軍事訓練工作的絕對領導，確保軍事課建設的正確方向，確保我黨我軍優良傳統和紅色基因在軍事課教學中賡續傳承。
A
軍民融合
落實軍民融合深度發展國家戰略，發揮軍地結合優勢，共建共享資源，確保軍事課建設各項任務落細落小落實。
A
集約高效
遵循教育教學規律和學生成長規律，整合軍地教學訓練資源，創新組訓模式方法，全面提高學校軍事課建設質量效益。
A
依法治教
依法落實主體責任，確保按綱施教、依法治教，不斷提高軍事課建設規範化和科學化水平。
A
組織管理
領導體制
1.學校要把軍事課建設納入黨委常委會議或校長辦公會議議事日程，建立健全黨委領導、校長負責、黨政分工落實的軍事課建設管理體制。
A
2.學校教務、人事、財務、科研、規劃、學科、學工等有關職能部門分工負責，確保軍事課教學、師資、經費、科研、規劃、學科建設等全面落地落實。
A
工作機制
1.學校黨委（常委）會議或校長辦公會根據需要定期召開會議研究軍事課建設工作，聽取軍事課教學科研、管理機構意見，分析軍事課發展形勢，解決軍事課建設中出現的問題。
A
2.軍事課要納入普通高等學校人才培養體系，列入學校人才培養方案和教學計劃。
A
3.按照教育部和中央軍委國防動員部有關要求，及時呈報《軍事技能》訓練所需承訓力量，按照教育部門和屬地軍事職能部門安排計劃，組織做好《軍事技能》訓練工作。
B
機構建設
1.學校應明確承擔學生軍事訓練教學科研工作的機構，配齊配強工作人員，提升教學科研質量。
A
2.軍事課教學科研和管理機構的房屋使用和設備配置等，與校內其他教學科研和管理機構同等對待。針對軍事課建設的特殊性，加強軍事教研室（部）圖書資料室、專用教室建設。
B
經費保障
落實軍事課經費，按照國家生均定額撥款要求，足額保障軍事課教學、科研、訓練經費。
B
組訓保障
加強軍事課場地和裝備器材保障，場地配置和器材性能由屬地軍事職能部門指導把關，軍民通用裝備器材由學校保障。
B
教學管理
課程設置
1.軍事課設《軍事理論》和《軍事技能》，為必修課程。
A
2.軍事課實行學分制管理。《軍事理論》教學時數36學時，記2學分。
A
3.《軍事技能》訓練時間2-3周，實際訓練時間不得少於14天112學時，記2學分。
A
4.學校要嚴格按綱施教、施訓和考核，嚴禁以任何理由和方式調減、佔用教學、訓練內容和時數。
A
教材使用
建立軍事課教材國家准入制度，規範軍事課教材編寫、審查、選用。高校選用國家准入教材，確保教材的政治性、科學性。
A
教學方式
-
B
2.《軍事理論》教學進入正常授課課堂，實行小班授課，嚴禁以集中講座等形式替代課堂教學。
B
3.《軍事技能》訓練應堅持按綱施訓、依法治訓原則，積極推廣仿真訓練和模擬訓練，嚴禁違規開展商業化運營和市場化運作。
B
4.結合各地愛國主義教育基地資源，組織學生現地教學。
C
5.積極組織參加國家、省學生軍事訓練營、軍事課教學檢驗等，探索建立學生軍事訓練營地育人長效機制。
C
教學研究
學校發佈軍事課教學研究計劃，支持軍事課教學研究，支持軍事課教學研究成果申報國家、省（部）教學成果獎。
B
考核評價
1.軍事課考核成績記入學籍檔案。
A
2.軍事課建設納入本科教學評價體系。
A
隊伍管理
政治方向
軍事課教師具有很強的政治覺悟，思想上與黨中央保持高度一致。
A
師德師風
軍事課教師具有良好的職業道德和學術修養，愛國守法、愛崗敬業。
A
軍事素養
軍事課教師具有良好的軍事知識儲備，熟悉國防政策法規和軍事思想，瞭解現代軍事建設發展。
A
師資配備
1.普通高等學校應當根據軍事課教學任務的需要，配備相應數量的軍事課教師。
B
2.加強軍事課兼職教師隊伍建設，完善軍事課兼職教師管理辦法，落實軍事課兼職教師經費。
B
培養培訓
1.對軍事課教師定期進行軍事知識培訓，鼓勵軍事課教師開展軍事熱點問題講座、研討。
C
2.軍事課教師積極參加教育行政部門、軍事機關組織的軍事課教師研修或課程培訓。
B
3.支持軍事課教師攻讀相關學科或方向的博士、碩士學位，提升軍事課教師學歷。
B
職稱待遇
1.軍事課教師職稱評審納入學校職稱評審系列，根據軍事課和軍事課教師的特殊情況，實行分類評價，積極創造條件支持軍事課教師職稱晉升。
A
2.軍事課教師在職稱評聘、科研課題申報、課酬計算標準、福利待遇、獎勵、評優評先、進修、培訓等方面享受與其他學科教師同等待遇。
A
學科建設
學科點建設
根據本校學生軍事教育相關學科的博士點、碩士點建設情況，在本校相關一級學科下建設學生軍事教育博士、碩士二級學科點或在相關二級學科點下設立學生軍事教育培養方向，加強學科建設。
B
學術研究
積極申報國家、省、市各級各類軍事教學科研課題，軍事教學科研課題與其他學科課題同等對待。
B
學術交流
積極支持本校軍事課教師參加全國、省、市軍事課相關領域學術會議，積極進行同行專業學術交流，提升學術研究能力。
B
學術成果
在專業性期刊發表軍事教學科研成果，出版論著，或向有關部門提交研究報告。 [1] 
B
注：1.指標分A、B、C三類。A類為核心指標21項（每項4分），B類為重點指標16項（每項3分），C類為發展指標3項（每項2分），總計40項（138分）。A類指標完成18項（含）以上為合格。對於合格的普通高校，總分80分（含）-99（含）分為良好，100分（含）以上為優秀。
2.檢查依據。校長辦公會議有關文件和會議記錄；教務處、人事處、科研處等有關教學文件、教學計劃、師資配備、教學支持等檔案和記錄；專家實地考察座談。 [1] 
參考資料