普寧英才華僑中學

普寧英才華僑中學（前身為普寧市平頭嶺中學），位於普寧大道南側，大南山北麓平頭嶺下，校舍依山而建，風格獨特，環境幽雅。學校創辦於1996年，由香港著名企業家呂高文、呂高華先生捐資，原全國僑聯副主席、僑領莊世平先生大力促成興建的一所市立完全中學，2008年過渡為高級中學。 ^[1] 

在校學生近4000人，教職工226人，專任教師學歷達標率100%，特級教師2人，高級教師30人，一級教師118人。學校開辦以來，以黨和國家的教育法規和"三個面向"為指針，致力抓好校風建設，啓動師生行為規範工程，運用激勵機制，加強制度管理，逐步走上規範化、高質量、創特色的辦學之路。 ^[1] 

學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在上級黨政和教育主管部門直接領導下，以“任重道遠、毋忘奮鬥”為校訓，以“嚴、勤、實、巧”為教風，以“篤志、博學、強身、報國”為學風，以“創名校、出名師、育英才”為辦學目標，確立“以質量求生存，以改革求發展，以特色創聲譽”的辦學思路，堅持“精細化管理，校風育人”、“全面育人，人人成才”、“科學的學校發展觀”和“有為就有位，有位應有為”的辦學理念；堅持“文化管人，制度理事”的管理模式，實施精細化管理，培育優良校風，增強校風育人功能，逐步走上規範化、高質量、創特色的名校辦學之路。 ^[1] 

任重道遠、毋忘奮鬥 ^[1] 

創名校、出名師、育英才 ^[1] 

精細化管理，校風育人，全面育人，人人成才 ^[1] 

校園環境(11張)

學校位於普寧市區南側普寧大道旁，大南山北麓平頭嶺下，依山而建，風格獨特，環境清幽，交通便利，是教書育人的理想場所。硬件環境方面，校園有呂明才禮堂、教學樓、科學樓、行政辦公樓、學生宿舍樓、圖書館、師生食堂和運動場等硬件設施，所有教室均配備多媒體教學平台和教學監控系統，教學設備先進，配套齊全。全面加強校園安全網絡建設，實行全天候視頻監控管理，為創建平安校園打下堅實基礎。建立校園局域網，外接網絡流量達到100兆比特/秒。提供市區校車接送，方便學生上放學。不斷優化育人環境，淨化、綠化、美化校園環境。堅持“精細化管理，校風育人”、“全面育人，人人成才”的辦學理念，牢記“任重道遠、毋忘奮鬥”的校訓，以良好的校風帶動教風、學風和班風，不斷增強育人功能。通過學校團委會、學生會、廣播站、文學社、綠色協會、教工合唱團、學生禮儀隊等社團組織和各種班級興趣小組，開展多種多樣的校園文化活動，如校運會、體育節、藝術節、書畫展、文藝演出、徵文比賽、演講比賽、班級形象設計大賽、感恩教育活動等，活躍第二課堂，豐富校園生活，陶冶師生情操，營造濃烈的育人氛圍。 ^[1] 

學校彙集省內外教壇精英，擁有一支愛崗敬業、安教善教、師德高尚、樂於奉獻的名師隊伍。全校226名教職工中，專任教師學歷達標率100%，有特級教師2名、高級教師30名、一級教師118名，廣東省優秀教師6名、廣東省名班主任1名、廣東省優秀團幹部1名、廣東省中學骨幹教師培訓對象7名、揭陽市優秀教師9名、揭陽市優秀班主任3名、普寧市優秀教師20名、普寧市優秀青年教師13名、普寧市優秀班主任6名。 他們熱愛黨和人民的教育事業。多次承擔國家、省級和市級教學教研課題研究，有的經常參加廣東省高考不同科目的評卷工作。在教育戰線上，他們忠誠如山，幹一行，愛一行，專一行。老年教師經驗豐富，中年教師奮發有為，青年教師脱穎而出。他們辛勤耕耘，開拓創新，為人師表，精心育人，誨人不倦，展現了人類靈魂工程師的崇高形象。 ^[1] 

經過幾年的大膽改革和創新，普寧英才華僑中學已經探索出一條頗具特色的“三重一創”辦學新道路，形成“重德育、重管理、重質量、創和諧”的特色辦學模式。 ^[1] 

把德育工作放在首位，以優良師德師風培育英才。堅持“育人為本，德育為先”的原則，全面瞭解學生的思想、學習和生活情況，制訂施行《普寧英才華僑中學德育量化實施方案》，不斷提升德育工作的針對性、主動性、實效性和人文性。採取尊重學生、循循善誘、諄諄教導等方式，誨人不倦，文明育人。加強後進生的教育與轉化，設立心理輔導室，狠抓六類學生（進城農民工子女、留守學生、單親家庭學生、學習困難學生、品行有缺點學生、心理有障礙學生）的管理與教育，春風化雨育桃李，讓他們樹立信心，勇於成才。對個別輟學生，本着“一個都不能少”的思想，通過家訪、電訪和談心，協助解決實際問題，讓學生端正學習態度，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，回校就讀，促進全體學生健康成長成才。 ^[1] 

學校堅持“嚴管理，高效益”的原則，實行半封閉式管理。全校師生牢固樹立“向管理要效益”的觀念，自覺建立健全各種規章制度，完善科學管理體系。把制度化、精細化、規範化、現代化、人性化的科學管理機制貫穿到學校管理的每一個領域、每一個環節和每一個人，確保管理到位，不留死角。堅持用制度管人，量化實施。從校長到保衞，從老師到學生，形成自我管理、自我約束的管理機制。在校園安全管理方面，堅持校內視頻監控、內宿管理、24小時值班制度，校外來訪登記制度，維持正常教學秩序。上學期間，所有學生請假離校，必須由班主任填寫請假條批准後方可出校，同時通過校卡的使用，對學生進行全程管理。在教師管理方面，創新用人激勵機制，堅持“有為就有位，有位應有為”的用人原則，實施年級組長、教研組長聘任制，班主任選聘制，推行績效與工資掛鈎制度，形成公平競爭機制。在教學管理方面，各年級實行平行班制度和分層教學制度。健全學生和教師評價體系，堅持從“入口”看“出口”，建立學生成績跟蹤檔案和教師業績檔案，注重教師工作過程的動態監管和量化評估。通過教學常規檢查、推門聽課、評課、月考成績跟蹤比較等方式，進行科學綜合評估管理，不斷提高效益。 ^[1] 

樹立“質量是生命”的理念，堅持以質量求生存，以質量求發展，人人講質量，事事求質量。一是狠抓校本教研，以教研促教學。探索出適合自身發展的校本教研活動機制，為教而研、以研促教，為學而研、以學促教，形成“備課、講課、聽課、説課、評課和反思”一體化教研模式，全面指導學校教學教改的深入開展。二是落實三年備考策略，確保備考到位。把高一、高二、高三各年級納入全校高考備考的總體安排並分步實施，注重整體性和連貫性。高三級備考組長掛鈎高一、高二級相關備課組，把高三畢業班勤奮拼搏的備考精神、高效的備考策略、準確的備考方向等帶到高一、高二級，全面提高備考效果。三是實施“有效教學”模式，提高教學效率。狠抓有效備課、有效上課、有效輔導、有效批改和有效測試五個環節，個個環節注重實效。備課時，按照“個人——集體——個人”的備課程序，備課組全員投入，獨立思考、集體研討，資源共享，使備課教案最終成為集體智慧的結晶。上課時，明確課堂教學的目標任務，重視學生的主體地位，發揮教師的主導作用，講究教學藝術，做到“精講、精練”，杜絕滿堂灌，讓課堂教學生動活潑，易學易懂易記。輔導和批改時，堅持做到因人而異，因材施教，啓發引導，加強學習方法的指導，注重學生髮現問題、分析問題和解決問題能力的培養。測試時，圍繞知識點和考點，重點考評學生對知識掌握情況和綜合運用能力，以便查漏補缺，不斷提高學習效率和品質。四是開設培優補差輔導班，注重學生個性發展。在全面掌握學生情況的基礎上，採取“分層教學、分層輔導、分層佈置作業”的方式，使上層生得到拔尖、中層生得到提高、下層生得到發展，真正達到“全面育人，人人成才”的效果。五是利用交流合作平台，提升辦學質量和檔次。通過定期組織學校科組和年級公開課、示範課、學術研討會、經驗交流會、學生代表會、家長座談會，還有在校內舉行的全市性教研活動，承擔國家、省級和市級教學教研課題活動，全面提高教與學的綜合效果。 ^[1] 

打造和諧奮進校園，積極開展“和諧校園”創建活動，着力構建和諧的領導班子、和諧的的教師隊伍、和諧的師生關係、和諧的同學關係、和諧的家校關係。堅持“以人為本，和諧奮進”的理念，以“任重道遠，毋忘奮鬥”為校訓，以“實事求是、民主公正”為政風，樹立良好校風，加強校園文化建設，營造和諧校園環境。在公平競爭的氛圍中，弘揚和諧奮進的團隊精神，重視學校人文教育，提倡人人和諧相處，團結互助，教學相長，教有所得，學有所成，為校爭光。在師生中開展“互幫互助，青藍結對”、“手拉手，心連心”等活動，使和諧之花在校園綻放。 ^[1] 

連年高考、會考成績顯著。2007年首次高考取得“開門紅”，上本科線77人，超市教育局任務26人；2008年高考上本科線118人，超市教育局任務34人；2009年高考上本科線216人，超市教育局任務56人；2010年高考上本科線305人，超市教育局任務193人，上省線891人；2011年上本科線407人，超市教育局任務267人，上省線1054人；2012年高考上本科線496人，超市教育局任務299人，上省線以上人數1379人，上線率達96.1%。2013年高考上本科線515人，超市教育局任務278人。 ^[1] 

2014年高考，上本科總人數534人，比2013年增加19人，本科上線率46.6%，比2013年增加1.7%；上重點本科人數17人、上第二批本科A線219人；上省線以上人數1088人，應屆生省線上線率達（93.4%），列普寧市公立學校第二名。 ^[1-2] 

2014年我校考生高一入學起點不高，高一錄取分數線為571分，比重點中學錄取分數線低85分，從中考的“入口”與高考的“出口”來比較：本屆考生當年中考進入普寧市1000名內0人，高考有34人；中考進入普寧市內2000名內僅1人，高考有117人；中考進入普寧市內3000名內僅12人，高考有233人。當年中考成績列普寧市5000名後的有373人考上本科，其中上一批9人，二A線上有126人，中下層生提高明顯。 ^[1] 

2015年高考，全校應試考生共1272人，上本科線684人，比2014年增加150人，本科上線率53.8%，比2014年增加7.2個百分點；上第一批本科人數20人，比2014年增加3人，上第二批本科A線以上307人，比2014年增加88人；上省線以上人數1243人，上線率為97.7%，列普寧市第一名。 ^[3] 

凸顯學校“嚴管理，高效益”、“ 低進高出、低進優出”的辦學特點和良好的品牌形象。 ^[1] 

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。短短几年時間，學校規模迅猛擴大，品質不斷提升，從量變到質變，出現快速跨越發展的好勢頭。學校以輝煌的辦學成果鑄就了品牌，成為學生嚮往、家長放心、社會認可的粵東名校。 ^[1] 

《廣東教育》雜誌社社長陳湘年稱讚學校師生“不用揚鞭自奮蹄”。 ^[1] 

目前，全校師生正以嶄新的姿態，昂揚的鬥志，滿腔的熱情，全力向2015年高考備考發起最後衝刺，有信心有決心奪取新勝利、再造新輝煌，發揮更大的英才品牌效應，為高校培養和輸送更多的大學生，為普寧教育事業增光添彩！ ^[1] 

另外：學校黨總支被評為廣東省創先爭優先進基層黨組織，團委會被評為廣東省五四紅旗團委，業餘團校被授予廣東省先進業餘團校。

（資料來自該校官網 ^[4]  ）

（資料來自普寧英才華僑中學 ^[5-6]  ）

英才華僑中學學生會是以“全心全意為同學服務”為宗旨的，在學校團委會領導下的全校學生的自我教育、自我管理、自我服務的學生性組織。 ^[7] 

學生會的基本任務：

（一）全面貫徹黨的教育方針，團結和引導廣大同學刻苦學習科學文化知識，積極投身社會實踐，成為熱愛祖國，建設中國特色社會主義現代化事業的合格人才。 ^[7] 

（二）發揮聯繫學校各部門和廣大同學的橋樑和紐帶作用，反映同學的意見和要求，講實效、辦實事，協助學校管理學生，促進同學德、智、體全面發展。 ^[7] 

（三）組織廣大同學開展健康有益、豐富多彩的活動，推動校園文明建設，營造富有特色的文化氛圍。 ^[7] 

機構設置：主席團、體衞部、紀律部、生活部、學習部、宣傳部。 ^[7] 

普寧英才博冠天文社是粵東地區首個成立的學校天文社團，成立於2012年10月。社團機構有：氣象部、技術部、活動部、學術部、理事部，各部門互相協調，盡心盡力辦好每一項工作。社團以“科普天文知識，宣傳科學，破除迷信，服務大眾，提升中學生天文知識，樹立科學思想”為宗旨，又以“巡天不息，觀星不止！浩瀚宇宙，天文永存！”為口號。以普及天文知識為目的：指導同學仰望星空，學習天文知識，培養同學們熱愛科學，勇於探索，勇於實踐的精神。天文學又與物理、地理、數學密不可分。可以通過天文學與各學科互融，讓同學們帶着興趣學習。且天文學是一門實踐性很強的學科。通過實地天體觀測，組織學校科普會等多種多樣的天文活動可提升同學們的實踐能力、管理能力、壯交能力。通過觀測，亦可鍛鍊同學們的耐心。我們又充分利用網絡，宣傳天文知識，引導同學通過正確使用網絡學習知識。通過這些，使同學們愛上科學，為“科技強國”奠定人才基礎。 ^[8] 

春前草文學社伴隨英才僑中一起成長，如今已成為學校中最具有實力和影響力的社團之一。在學校領導的大力支持和語文組老師的指導下，春前草近兩年來取得的成績有目共睹，並多次獲得學校領導的表揚。 ^[9] 

經過多年的發展，春前草堅持學生自主管理和發展。建立了完善的組織機構，分別設有編輯部，宣傳部，美術部和電腦部，由高一，高二級各班的文學愛好者組成。各部門盡其所長，各司其職。為廣大學子提供一個展示自我和激揚青春熱情的平台，並出版《春前草》雜誌，雜誌內容豐富，以反映同學校園生活為主，受到了廣大師生的一致好評。 ^[9] 

春風又綠江南岸，可以想見，在如詩如畫織錦江南，在長江中流揚帆破浪，豎綠色旗幟，開環保歷程，是何等暢快淋漓。取“綠”意潤“協”，“綠協”環保志願者協會是應時應力而擴大為全校活動的典範。也許我們所能做的真的是很少很少，也許我們所做的一切並不能挽回許多,但是我們堅信—選擇了這條道路，我們無怨無悔！在這裏會看到一羣朝氣蓬勃，願為環保奉獻一切的青年人們。 ^[10] 

社團宗旨：協會以“保護環保，播種綠色，奉獻愛心，造福人類”為宗旨，通過青年學生的廣泛宣傳和實際行動，提高公民的環境意識，保護人類共同的家園——地球。 ^[10] 

活動範圍及形式：協會立足校園，面向社會，積極倡導和推廣普通市民、大中小學生和各界人士，參與環保活動，倡導綠色的生活方式和環境意識，致力改善普寧的環境。 ^[10] 

英才之聲廣播站作為校園內的宣傳喉舌，唯一純聲媒體，一直秉承着嚴謹務實、創新進取的精神，配合學校的中心任務，及時播放校園新聞。 ^[11] 

英才之聲廣播站播音節目豐富，有綠色空間，我的生活靈感，生活便利貼，書葉飄香，潮言汕語等節目。 ^[11] 

英才僑中青年志願者服務隊於2005年3月成立以來本着“立足校園，立足社會，奉獻愛心”為宗旨，以幫貧扶困，保護環境，服務社區為內容.以青年志願者服務為主題，通過在校內外開展各類社會公益志願服務活動，宣傳併發揚學校的優良傳統和優良作風，以服務社會、服務全校為信念，培養學生的社會責任感，增強學生的社會服務意識，努力提高學生的綜合素質。 ^[12] 

^{[1]  [13]} 

普寧市流沙西街道平頭嶺（普寧大道南側）