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明體達用

鎖定
明體達用,是北宋胡瑗提出的教育主張。指的是,儒家的綱常名教就是萬世不變的“體”,儒家的詩書典籍就是垂法後世的“文”。
中文名
明體達用
領    域
實學
提出者
胡瑗
年    代
宋代

目錄

明體達用來源

《宋元學案·安定學案》載劉彝對宋神宗曰:“國家屢朝取士,不以體用為奉,而尚聲律浮華之詞,是以風俗偷薄,臣師(指胡瑗)當寶元、明道之間,尤病其失,遂以明體達用之學授諸生;”並解釋説:“君臣父子,仁義禮樂,歷世不可變者,其體也;詩書、史傳、子集,垂法後世者,其文也;舉而措之天下,能潤澤斯民,歸於皇極者,其用也。”胡瑗在蘇州和湖州講學,特立經義與治事二齋。經義齋講明儒家經義,治事齋則講習“治兵、治民。水利,算數之類”。慶曆中嘗取其法為太學令。 [1] 

明體達用解釋

“明體達用”指的是,儒家的綱常名教就是萬世不變的“體”,儒家的詩書典籍就是垂法後世的“文”。將“文”和“體”在實踐中應用,就可以皇恩浩蕩,澤被天下百姓,達到治國安民的目的。 [2] 
參考資料
  • 1.    顧明遠主編,教育大辭典 9 中國古代教育史 下,上海教育出版社,1992.07,第41頁
  • 2.    王俊永,范仲淹的教育人生,山西人民出版社,2018.05,第111頁