於漪全集

《於漪全集》收錄了語文教育家於漪老師自1951年參加教育工作至今寫作的論文、論著、序跋、書信等，共分8卷21冊。涉及於漪老師在基礎教育領域所做出的諸多貢獻，有辦學理念、語文教育教學、學生德育工作、青年教師培養、語文教師專業成長、序跋書信等，全方位立體化地展現了於老師的學術造詣、教育思想、教學成效和成長曆程。

鋭意改革，開拓前進1

重要在於素質培養8

兩代師表一起抓，創造良好的學校小氣候12

師範教育面臨新挑戰21

教育的生命力在於質27

對學科教學體現德育的探討30

在科學管理上學步37

跟上時代步伐，狠抓師資質量50

法制觀念必須加強53

我們的目標與任務55

實施《教育法》創造新輝煌75

基礎教育，本中之本80

校長應努力成為教育家90

真難忘卻95

樹立精神風範，引領教育現代化97

素質教育要在形成合力上下工夫107

追求高尚的教育境界110

教育，為了民族的振興121

為基礎教育鼓與呼124

奠基，“奠”怎樣的“基”？127

與時俱進，構建學校價值取向133

語文教學與民族精神教育137

增強文化自覺，提升辦學水平146

用優秀經典文化滋養心靈152

學科德育重在融合155

二期課改的深層理解158

關鍵在教師160

“八榮八恥”： 青少年成長的道德標杆162

在學生心靈深處滴灌生命之魂164

在學科教學中紮實地實施“兩綱”教育172

走進學生的世界179

點燃心中的火把182

教書要為育人服務185

學校的靈魂188

培養一顆中國心193

中國文化的基本精神198

教改是時代發展的必然207

基礎教育須狠抓基礎216

民族的語言是民族的生命219

用心歌唱不尋常的30年221

在學科主渠道中獲得“有效”229

教育的生命力在於教師成長234

中小學思想道德教育的里程碑239

可否有點偏愛？244

校園文化建設與“愛滿天下”247

要使戰略主題深入人心，自覺化為行動252

讓生命之花綻放257

教育就是“仁而愛人”260

抓住根本，講求德育實效266

理念植根心中行動創造精彩269

學校，學生成長的樂園272

理想照耀生命275

於漪全集 2 基礎教育卷

讓孩子真切地感受到幸福1

教師專業發展學校：教師成長的新型學習共同體5

語文學科德育實施縱橫談8

學科德育促使語文教學閃發教文育人的光芒16

多一點敬畏之心，少一點功利之舉20

校外教育應是個性發展的樂園24

立德·立業·立人27

中國教育工作者的精神、智慧和自信33

以己之短，比人之長39

書生校長的膽識與胸襟49

要建立自己的教育話語權58

我們這支隊伍，這些人64

堅持走有中國特色的教育發展道路70

心存敬畏，迴歸教學本原73

椎心的憂思，竭誠的期望78

中國人一定要説中國話90

把教育迴歸育人變成辦學的追求93

把詩意的語言變成教育的追求96

尋找教師之根98

點亮青少年心中情商那盞燈101

“紫竹論道”的啓示105

創建有中國特色的教育學 113

大家談以民族精神鑄學生脊樑 116

十年探索不尋常118

我心中的教育124

以教育自信創建自信的教育 165

德智融合相得益彰173

培養有一顆中國心的現代文明人176

我所親歷的現代中國教育179

撥亂反正的壯舉186

於漪知行錄

前言 192

一精神須成長194

二傾聽每個生命的呼喚205

三良心的活兒217

四生命的湧動227

五語言的魅力241

六文化地質層249

七善讀可醫愚269

八有支靈動的筆264

九用力於“聚焦”274

十創建精神家園285

其他略

於漪，語文教育家。上海市楊浦高級中學名譽校長。長期從事語文教學，把知識傳授、能力培養、智力開發、情操陶冶融為一體，形成了獨特的教學風格。專注基礎教育研究，傾力培養青年教師。被評為首批特級教師，首批全國教書育人楷模，全國勞動模範，享受國務院政府特殊津貼。著作有《於漪文集》（6卷）、《於漪新世紀教育論叢》（6卷）、《於漪教育視點叢書》（4卷）、《歲月如歌》等。主編有《教育魅力——青年教師成長鑰匙》等。