於會祥

現任北京市育英學校校長。曾任山東省淄博第十八中學教師、教學主任、副校長、北京市十一學校副校長等職務，兼任中國教育學會初中專業委員會會刊《初中教育研究》雜誌副主編、海淀區人民政府兼職督學、北京市教育學會高中專業委員會理事等社會工作。主持、參與了北京市哲社辦委託課題“學校文化建設與學生素質教育研究”、北京市“激發困難生學習潛能、提高學生學習質量”、教育部“十五”重點課題“校本課程開發與校本化課程實施行動研究”、國家規劃課題“中學六年一貫制二、四課程改革實驗研究”等重點課題的研究工作。參加了教育部“跨世紀園丁工程”國家級骨幹教師的培訓，在省級以上報刊雜誌發表 “校長引領教學改革不能盲目追風”、“學校課程文化建設的實踐思考”等論文70餘篇，出版《教育教學新探》、《典型例題的拓展與應用》等著作13部，對課堂教學和學校課程均有比較深入地研究。曾獲山東省教學能手、淄博市“十大”傑出青年、淄博市拔尖人才、淄博市教育專家、海淀區優秀教育工作者、北京市課程改革先進個人、全國教育系統勞動模範等榮譽稱號。

1984年參加工作，從教22年，擔任班主任工作15年，教學成績優秀，多次執教省市級公開課，所指導的學生多次獲數學奧林匹克競賽一等獎；長期紮根於教學一線，教學經驗豐富，對基礎教育領域的課程建設和課堂教學等問題有較深入的認識和思考。工作期間，因突出的教育教學成績、水平和科研素養先後獲得全國教育系統勞動模範、山東省教學能手、淄博市教育專家、淄博市專業技術拔尖人才、淄博市十大傑出青年、淄博市學科帶頭人、北京市課程改革先進個人等榮譽稱號；

2000年10月參加了教育部“跨世紀園丁工程”骨幹教師國家級培訓。參加多項省部級課題研究，並主持過省級課題“探究――主體參與型”初中數學教改實驗，領導北京十一學校參加新一輪的課程改革實驗，負責教育部“十五”重點課題，“初中階段課程整合與校本化實施實驗研究”，成果獲海淀區首屆教育科研創新成果大賽二等獎，在省級以上專業期刊和報紙上發表論文30多篇，主編、參編著作14本，多篇論文獲得區級以上獎勵

2020年12月10日，被教育部提議擔任基礎教育特殊教育工作指導專委會委員。 ^[3] 

於會祥兼任教育部中小學校長國家級培訓專家、北京市高級職稱評審專家、海淀區人民政府兼職督學、北京市初中教育研究會副會長、北京市教育學會高中專業委員會理事等職務。

於會祥是想幹事、肯幹事並幹成了事的人。相對於那些老成世故、因循守舊、坐在名校校長上游走觀望的人來説，於會祥這樣的人應該獲得更多的認可和尊重。（新京報評）