於曉謨

工作中，堅持有利於教學質量提高、有利於學校發展、有利於職工、學生物質、文化生活提高的"三有利"治學方略，敢於管理，大膽改革，不斷創新。充分利用現代教育技術進行教學改革。辦出了現代性、職業性、技能性和實踐性的職業教育特色。

在學術研究方面有較深的造詣，著有《人體表面解剖學圖譜》、《解剖學及組織胚胎學簡明教程》、《解剖學及組織胚胎學習題精編》、《臨牀症狀發生學》、《臨牀症狀鑑別診斷》等8部著作；撰寫《解剖學教師業務素質的3環構架》等論文40多篇，其中《人體表面解剖學圖譜》和《臨牀症狀發生學》分別獲河南省教委科技成果一等獎；《解剖學教師業務素質的3環構架》先後被《中等醫學教育》、《中國改革報》、中國改革雜誌社和《中國改革實踐與社會經濟形勢》藍皮書刊登和收錄，並獲社會科學成果獎；《論推行素質教育的艱鉅性》被中國教育報思想理論部、北京東方英才青少年素質教育研究中心評為二等獎；《視野缺損的解剖學基礎研究》被中華醫學文庫收錄，同時被評為優秀論文。其業績入選《世界名人錄·華人卷》、《中國人才辭典》、《21世紀人才庫》、《中國專家大辭典》和"全球華人專家名人遠程交流協作網"。 ^[3]