新聞袋袋褲

歷年片頭(6張)

加強和改進未成年人思想道德建設是一項緊迫的戰略任務，少兒新聞節目更負有義不容辭的責任。21世紀初，少兒節目類型千姿百態，但唯獨少兒新聞節目稀缺；而在少兒節目中，大部分家長認為孩子沒有從中受到應有的時事教育，他們希望增加少兒新聞類節目。 ^[3] 

《新聞袋袋褲》於2005年5月1日正式開播，是一檔每天 15 分鐘，以少年兒童的視角解讀新聞，分析時事， 提供全方位信息服務的少兒新聞欄目。一批來自校園的小記者在大記者的指導下進行新聞的採寫、 報道， 主要內容與兒童生活有關， 是兒童關注的人和事。因之前欄目的兒童新聞主播身穿帶口袋的流行服裝，每個口袋都是與孩子有關的大小新聞， 故名《新聞袋袋褲》。 ^[4] 

2006年1月5日，《新聞袋袋褲》製作播出了題為“廣東沿海出現天文大潮”的新聞。 ^[5] 

2007年10月十七大期間，(CCTV-14)中央電視台少兒頻道選派小記者採訪報道十七大，並在《新聞袋袋褲》欄目中推出十七大特別報道節目，每天兩檔，每期時長15分鐘。節目內容包括《小記者報道》《小記者觀察》《小記者發現》《黨史故事》等小記者從十七大會場發回的報道。 ^[6] 

2009年8月28日，中央電視台少兒頻道《新聞袋袋褲》欄目轉播了《朝聞天下》有關摩爾莊園的報道，但“這些孩子又把矛頭轉向該貼吧。很快，該空間被各種辱罵詛咒的帖子爆吧”。 ^[7] 

2017年4月26日，CCTV-14中央電視台少兒頻道《新聞袋袋褲》推出系列節目“航天在我身邊”。 ^[8] 

2019年3月25日，(CCTV-14)中央電視台少兒頻道《新聞袋袋褲》欄目組來到蒙古族學校，走進校園電視台，瞭解了孩子們在校園電視台的各項工作。 ^[9] 

主持人剪影(4張)

節目新聞播報由一位成人帶領兩個少兒完成。《新聞袋袋褲》內容以具有教育性、知識性的新聞為主， 其中圖書介紹佔比50%， 科學文化知識報道佔比30%， 少兒模範報道佔比5%。 ^[10]  《新聞袋袋褲》在新聞內容的選擇上，以校園生活新聞為主，佔到總體的 50% 以上； 有關動物和公園展覽類的社會新聞佔 38%；而時事新聞僅佔 9%。 ^[11]  《新聞袋袋褲》的採編播人員都是少年兒童，由小記者報道、拍攝，小主持人主持。 ^[4] 

《新聞袋袋褲》的節目宗旨是報道“與兒童生活相關， 受到兒童關注的人和事”， 主要是反映社會、家庭、學校與兒童有關的、新近發生的、適合於兒童理解和接受的事件， 它關注校園裏的熱點問題， 傳遞一些活動、遊戲、娛樂、學習等方面的信息。 ^[12] 

《新聞袋袋褲》定位的收視羣是12～18歲的少年兒童，即中學生。 ^[12]  《新聞袋袋褲》 讓少兒通過收看節目， 獲得更多的知識；通過增加相關的背景介紹， 使兒童在增長知識的同時增強了對新聞的理解；通過適當運用疑問、設問、反問來調動孩子們的興趣，滿足了兒童的好奇心需求。

《新聞袋袋褲》多報道同齡人的新聞，用同齡人的語言來報道，讓同齡人來採訪、拍攝、主持， 滿足少年兒童歸屬感的需求。

主持人照片(4張)

《新聞袋袋褲》經常與小觀眾一起探討發生在孩子們身邊併為他們所關心的問題， 始終關懷並滿足少年兒童被關懷的的需求。《新聞袋袋褲》欄目讓孩子們發揮主觀能動性，參與新聞製作，讓孩子們採編、製作、播報新聞，滿足了參與和活動的需求。

《新聞袋袋褲》由小記者自己採寫和拍攝，自己主持，自己在媒體上發表對社會現象、社會事件的看法，讓孩子們感覺到“我們的新聞， 我們做主”，自己的意見和想法受到了尊重，感到了自己的價值所在，自尊心的需求得到了很大的滿足。 ^[4] 

該欄目由三個板塊組成：兒童説新聞、説兒童新聞、為兒童服務。

參考資料 ^[4] 

（注：節目製作團隊人員多年以來有過多次變更，以上信息來源於2019年4月26日17:00檔期的片尾字幕） ^[13] 

參考資料 ^[16] 

參考資料 ^{[1-2]  [22-23]  [27]} 

《新聞袋袋褲》主播秀之自由組合秀(4張)

《新聞袋袋褲》讓兒童在成人的指導下完成解讀新聞，瞭解時事、提供信息和服務的全過程。通過“兒童寫兒童"，讓他們以自己的視角發現身邊的新聞線索，採寫新聞故事；通過“兒童拍兒童"，讓孩子們關注社會，貼近實際，尋找生活的積極意義；通過“兒童評兒童"，讓孩子們自主判斷選擇，培養未成年人的現代公民意識和道德素養。（餘培俠主編《童年面孔：我與少兒頻道的故事》評） ^[24] 

《新聞袋袋褲》注重新聞的貼近性，以兒童的視角看世界、看社會、看人生，強調少兒觀眾的積極參與，適應少兒觀眾的知識水平和認識能力。它設置兒童主持人，小主持人的語言更符合小觀眾的思維方式和語言習慣；還有一批來自校園的小記者，在大記者的指導下進行新聞的採寫、報道，兒童充分參與節目的創作，體現了對兒童價值觀和收視趣味的尊重，同時這種做法也吸引了小觀眾的關注和參與興趣。（廣東技術師範學院教師王慧敏、許燕釵評） ^[12] 

《新聞袋袋褲》節目形態前衞、輕鬆、活潑， 關注少兒興趣， 致力於為少兒提供全面的新聞服務， 研究其成人化傾向及應對策略， 值得同類節目學習與借鑑。但是《新聞袋袋褲》的主持缺乏對生動活潑主持風格的體現。《新聞袋袋褲》設定的是一個模範少兒世界， 少兒主持人完全認同成人的新聞觀點和意見， 並不會與之產生分歧， 顯然不利於少兒對新聞的接受以及個人新聞觀的形成。《新聞袋袋褲》的新聞播報目的是傳播科學文化知識， 而最易於吸引少兒興趣的趣味新聞較少。節目最常使用的倒金字塔式結構稿件， 與成人新聞報道基本一致， 較為枯燥乏味， 表現出新聞表達與受眾定位的偏差， 最終導致節目功能定位模糊。（中國傳媒大學南廣學院攝影學院教師李海霞評） ^[10] 

《新聞袋袋褲》以少年兒童的視角解讀新聞、分析時事為廣大少年兒童提供全方位信息服務。（中央人民廣播電台總編室主任楊志東評） ^[25] 

《新聞袋袋褲》把最新的國內外大事，和最通俗的語言分析、解讀給小朋友們聽，讓小朋友們“大事小事，事事關心”。（《當代家庭教育報》副總編輯李國琴評） ^[26]