文字改革

制定表音符號，統一漢字讀音 　漢字積累到6萬之多，可是缺乏一套表音符號。1892年廈門盧戇章發表他設計的拼音方案，叫做“切音新字”（廈腔）。這樣開始了中國人自覺的拼音化運動，而以前只有外國傳教士的中文羅馬化。根據“切音新字”，清末的拼音化運動被稱為“切音字運動”。

從發表切音新字到中華民國成立（ 1912 ）的20年間，人們提出了近30種拼音方案，其中漢字式字母的佔 2/4，速記符號式和拉丁字母式各佔 1/4。

1913年北洋政府教育部召開“讀音統一會”，制定第一套法定的注音字母（後來改稱注音符號），1918年正式公佈。從此，小學生先學注音字母，後學漢字。

可是，注音字母是漢字式字母，不便在國際間應用，於是，又制訂“國語羅馬字拼音法式”，1928年由南京政府大學院（即教育部）公佈，作為“注音字母第二式”（見國語羅馬字）。

在蘇聯拉丁化運動高潮中，留蘇中國共產黨員和蘇聯語言學者設計了另一套中文拉丁化字母，在蘇聯華僑中用於掃盲。1933年傳來中國，稱為拉丁化新文字，開展了一個拉丁化羣眾運動。

1955年，成立中國文字改革委員會，下設“拼音方案委員會”，制訂拉丁字母的漢語拼音方案，1958年由全國人民代表大會通過公佈。漢語拼音字母在小學用於給漢字注音和拼寫普通話，代替過去的注音字母和國語羅馬字。不少文改運動者要求採用漢語拼音文字。但是，到目前為止，中國政府的政策是，以拼音輔助漢字，不是代替漢字。

漢字的簡化和整理，書寫序列的橫排，清末開始提倡簡化漢字。1935年上海有15種雜誌試用手頭字（300個）。不久，南京教育部公佈“第一批簡體字表” （ 324字），但是立即收回不用。寫字的人，一向喜歡寫行書，行書中多半是簡體字。簡體字實際上存在已久，只是未被承認為正體。

漢字簡化的要求，到1956年才得到政府採納實施。這時候，公佈了漢字簡化方案（ 515個簡體字和54個簡化偏旁）， 1964年類推成為《簡化字總表》（2236字）。

漢字原來是從上而下直行書寫的，五四運動時期提倡改為從左到右橫行書寫，但是隻在少數科技書刊應用。1956年推廣橫行書寫，用於一切報章，雜誌和書籍，只有翻印古書等特殊場合仍用直行書寫。

推廣共同語，改用白話文 　漢字和漢語拼音字母，都是書寫漢語的符號，推廣共用語是文字改革的中心工作。

在方言複雜的漢民族中間，需要一種大家通用的民族共同語。明清時代，最需要共同語的主要是官吏，因此共同語稱為“官話”。老百姓大都安土重遷，不感覺共同語的需要。

到了清末，國家意識抬頭了。在日本的影響下，把“官話”改稱“國語”。提出了推廣國語，掃除文盲，實行義務教育這一系列的時代要求。1919年“五四”白話文運動要求文體改革，廢文言，用白話。白話文運動就是把口頭的共同語寫成書面的共同語。

北洋政府的教育部實行了如下的改革:推行國語，在1924年決定以北京語音為標準音，編輯標準音的《國音常用字彙》（1932年才出版）。小學語文改用白話文，國文課改稱國語課。應用文和文學作品逐步改用白話。白話文代替文言文成為主導的現代文體。

1955年舉行全國文字改革會議， 把“國語”改稱“普通話”，給它下了定義：普通話是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的漢民族共同語（後來又加：以典範的現代白話文著作為語法規範）。這時候強調各民族語言應當有平等的發展機會，不用“國語”的説法，避免以漢語強加於少數民族的誤會。

經過20多年，各民族間的往來頻繁了，大家感覺需要一種全國通用的共同語。1982年新憲法規定：推廣全國通用的普通話。漢族人口占全國的極大多數。以主體民族共同語作為全國通用的共同語，是國際慣例。推廣普通話不是廢除方言，也不是強制少數民族學習，而是在母親語以外自願學習一種應用更廣的共同語。

漢字改革的主要目的之一即是改進語文的應用技術。應用技術方面甚多，這裏舉 3個例子。①漢字打電報要用“四碼”（ 4個數字代表一個漢字），不方便。清末就有人提倡電報拼音化。1925年東北四洮鐵路創辦注音字母電報，不久推廣到東北各鐵路。1949年改為拉丁化新文字電報。1958年改為漢語拼音電報。在“文化大革命”中，取消了東北鐵路拼音電報，改回“四碼”。新華通訊社和各大報社有部分駐外記者用漢語拼音打回新聞電報。②漢字排序不便，檢查費事。有了注音字母和漢語拼音字母以後，開始了排檢法的音序化。音序排檢法主要有兩種：一種是單純字母序列法，跟英文相同。另一種是“音節、漢字、音節”三層序列法。字母文字的書寫進入機械化時代。漢字也有打字機，但是隻能由專業打字員應用。電子計算機可以更靈活地處理漢字。在小鍵盤上輸入漢字，要把漢字編成代碼，才能打入。另一種方法是，以詞和詞組為單位，打入漢語拼音，由計算機自動變換成為漢字輸出，不用編碼。這種智能化的從拼音到漢字的自動變換法，跟日文語詞處理機的“假名漢字變換法”原理相同。

聯合國地名標準化會議在1977年採用漢語拼音字母作為拼寫中國地名的國際標準。國際標準化組織 （ISO）在1982年採用漢語拼音字母作為拼寫漢語的國際標準。漢字在拼音的幫助下正在嚮應用技術現代化前進。

1958年歸納文字改革為 3項任務：簡化漢字，推廣普通話，制訂和推行漢語拼音方案。這些任務，有的已經部分完成，有的是長期工作。

台灣省不談文字改革，但是由於實際需要，做了不少工作。首先是推行“國語”（不稱普通話），已經基本成功。學校都用“國語”為教學語言。其次是提倡標準行書，其中有許多簡體字，不過只用於手寫。第三是出版大量的注音讀物，用注音字母直排，不同於漢語拼音字母橫排。1986年台灣省公佈修訂的國語羅馬字，改稱國語注音符號第二式，放棄字母標調，採用符號標調，跟漢語拼音方案接近。

香港官方文書一向用英文。羣眾口語通用廣州話（稱為廣東話）。印刷用繁體字。 香港在即將歸還中國的前夜，情況正在變化。利用漢語拼音學習普通話的人多起來了。香港和大陸的往來日益頻繁，語文上必然漸趨一致。

國外華人社區也有文字改革問題。例如新加坡共和國的人民多數是華人。他們在1965年建國以後，除主要用英文以外，發生華語教育的改進問題。為了溝通方言，他們推廣共同語，稱為“華語”（不稱普通話，也不稱國語）。他們規定：在學校裏只説華語，不説方言；在社會上多説華語、少説方言。他們採用簡體字，因為簡體字比較易學易用；他們採用拼音字母，因為它就是拉丁字母，便於在新加坡和國際間應用。新加坡的成功，使它成為馬來西亞和東南亞其他華人社區的榜樣。

中國少數民族的文字改革 　中國有50多個少數民族。建立民族自治區（省一級）的有5個:內蒙古（蒙古族）、新疆（維吾爾族）、廣西（壯族）、寧夏（回族）、西藏（藏族）。回族語文跟漢族相同。其他 4區的民族都有自己的語文。

壯族原來只有不完備的“壯字”，是仿照漢字創造的壯語形聲字（類似越南的“字喃”）。中華人民共和國建立後不久，創造了拉丁化的拼音壯文，共有32個字母，除拉丁字母外，有6個新字母和5個聲調字母，1957年公佈。拼音壯文是人民幣上五種文字之一。1981年拼音壯文作了修改，取消了新字母，完全採用國際通用的26個拉丁字母。

維吾爾族在古代用回紇字母，10世紀時改信伊斯蘭教，改用阿拉伯字母。20世紀50年代初作了正詞法的修正。1959年制訂拉丁化的新維文，1964年正式推行。1982年停止使用新維文，恢復阿拉伯字母的老維文。

內蒙古自治區的蒙古族用老懞文，是從回紇字母改造而成的，拼寫法複雜，與讀音脱節。內蒙古曾一度使用斯拉夫字母的新蒙文，後來又恢復老懞文。擬定了一個蒙古語的拉丁字母轉寫法，作為國際應用。

藏文是在7世紀時參照梵文字體創制的，沒有改革的要求。也擬定了一個拉丁字母的轉寫法，作為國際應用。

此外，少數民族制訂拉丁化新文字的還有：哈薩克族（ 情況同維吾爾族 ）、布依族、苗族、彝族、侗族、黎族、納西族、僳僳族、哈尼族、佤族、白族。原有拉丁字母文字作了修改的有景頗和拉祜兩種文字。西雙版納和德宏兩種傣文也在原有字母基礎上作了修改。這些新文字，有的在本族本地應用，有的只作原有文字的注音。

隨着社會經濟文化的發展，文字變化具體表現在詞組的變化以及受相關外來文化的影響，文字相關改革發展也越來越國際化，在保持相關文字規範的前提下，促進文字改革適應當前文化發展已經變得越來越重要，特別是在相對開放的迅猛發展的網絡時代，我們更應保持漢語言文化的先進性。