文化修养指个体在人文与科技文化领域中，通过知识积累（“修”）与批判升华（“养”）形成的综合分析能力及独立价值观。其核心在于构建系统认知体系，并通过社会实践进行锤炼，强调知识储备、思辨能力与价值判断的统一性。
该概念包含人文精神与科技素养的双重维度：前者涉及经典阅读、艺术审美及哲学思辨，后者涵盖信息处理、媒介批判等技术应用能力。提升路径包括知识学习、文化实践和环境浸润，如通过跨学科知识整合强化理论根基，借助信息伦理教育增强批判意识。
文化修养的形成源于人类改造自然与社会的实践活动，随物质文明发展而演进。早期通过经典研习（如四书五经）奠定分析能力，现代则依托数字化工具实现知识更新与文化传播方式的迭代 [1]。其发展始终与人类认知深化及技术革新同步。
定义
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文化修养总的来说，则是对人文文化、科技文化中的部分学科有了解、研究、分析、掌握的技能，可以独立思考、剖析、去鸦誉总结并得出凶习润拘自己的臭犁燥世界观、价值观的戒辨精一种能力。只修不养，是只知道死读书的呆子。只养不修，姜狼则是热衷于主观臆想的狂人。
具有较全面的知识体系，在学习中思辨。不断完善自己的世界观，这就是我对“文化修养”的理解与追求。
【提邀主雄旬棕高文化修养的方法】
文化修养的提升需要实践的锤炼。文化修养不是天上掉下来的，也不是自古就有的，而是在人们认识、改造自然和社会的过程中逐捉乃局步产生和发展起来的。 文化修养的提升需要依托物质载体。只有在意识到知识储备匮乏的同时，借助参加文体活动，读书特别是经典型的书籍，多阅读浏览新闻来增加社会阅历，才能提高文化修养。多看书，多思考，气质不是一个月两个月可以改变的，是需要一年两年甚至更长的时间。很多人读完大学，很久没见的人都说他变了一个样，其实就是校园生活熏陶出来的，多读书总有好处。还有一点，想成为什么人，就和什么人做朋友，亲君子，远小人，时间长了，气质就自然而然地流露出来了。
文化修养的典范:孔子文化修养的判别
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文化修养与许多东西有关，与个人道德的关系倒不是很大。比如周作人就是极有文化修养的，可他也是有名的大汉奸。
