數學文化與數學課程

《數學文化與數學課程》2006年獲教育部第三屆全國教育科學研究優秀成果三等獎。

本書從文化的視角入手，運用哲學、教育學、文化人類學、科學史等相關科學的理論，揭示了數學、文化與課程之間千絲萬縷的聯繫與相互作用機制。置數學課程的發展於廣闊的社會文化背景之中，剖析了我國數學課程建設中存在的問題，探求信息時代數學課程應用的風貌，提出了重建我國中小學數學課程的策略。

本書首次將數學、文化與課程三者有機地結合在一起加以考察，開拓了數學課程研究的視野，具有創新性和前沿性，對數學教育、數學史、數學哲學工作者有一定參考價值。