敬文書院

儘管敬文書院成立不久，但在多方面已建立自己的特色，與校內其他書院有所不同。這所可容納約三百名學生的小型書院，是大學三所能提供全宿的書院之一，全體院生在大學四年之中均要住在宿舍，並須於書院師生共膳。西方的書院制大學，諸如牛津和劍橋，普遍在書院內實行同宿共膳。這種傳統歷史悠久，備受珍惜。敬文書院致力加強書院師生間的交流，提高學生對切磋學問、討論知識的興趣，以廣其胸襟，博其知識，陶鑄其品德，並發展其立足社會不可或缺的人際交往技巧。得此訓練的學生，畢業後自然能思維澄明、直內方外，並具領導才能，熱心服務社會。這些都是先賢朱敬文博士為教育而努力所體現的價值觀，亦是書院院訓「修己澤人，儲才濟世」所涵概的教育理念。 ^[2] 

匯聚來自不同背景的學者，共建一個親切融和的社羣，並以探究真理，慷慨利他的精神，出為世用。

願景涵蓋四項元素，彰顯書院特色，引領書院發展：

書院屬小型規模，旨在組成一個親切團結的社羣。

書院成員來自香港、內地及世界各地，使同學體驗到多元文化，以培養其文化意識及國際視野。

書院師生崇尚知識，以充滿好奇和探究的精神，一起學習及生活。

書院師生珍視學問，立言以立行，修己澤人，投入社羣，貢獻社會。 ^[3] 

敬文書院將努力：

1. 建立一個關係密切，互相交流學習的師生羣體

2. 為所有學生提供全期住宿共膳、親切融和的書院生活和學習環境(包括學長計劃*、小組教學和研討)；

3. 為學生提供關顧輔導和全人教育包括通識教育；

4. 透過書院正式及非形式教育計劃，海外交流計劃及實習，擴闊學生視野及國際眼界；及

5. 培育學生的誠信，建立個人承擔，秉承先賢朱敬文博士的嘉言美行，發揮自助助人精神，並以此為基礎，回饋社會，為國儲材，並豐盛學生的人生。

* 承蒙朱氏學人（當年曾獲朱敬文博士資助，負笈海外，現今在各行業和專業領域皆有傑出表現）樂意回饋，擔任敬文書院同學學長，扶掖後進，書院表示衷心感謝。 ^[4] 

書院以「修己澤人，儲才濟世」為院訓，充分體現了書院的使命，即令書院學生在四年書院生活中接受全人教育，拓寬眼界，學習成為社會上負責任和積極投入的一員。

敬文書院的院徽呈盾形，當中包含「敬」、「文」二字，字形的靈感來自象形文字、甲骨文和金文。「文」乃象形文字，甲骨文和金文中的「文」，像一個頂天立地的人，胸膛刺畫着刺青。敬文書院院徽上的圖案就如一個頂天立地的人心中懷有「敬」字，意為心存敬意。書院院徽及其上面的中文院訓，是美術字形設計。設計師表示靈感來自象形文字、甲骨文及金文，他從中各取一些元素，構出圖案。

院徽上有拉丁文院訓「Cultus et Beneficentia」及中文院訓「修己澤人，儲才濟世」，強調個人承擔、責任和誠信，也鼓勵同學以己及人，服務社羣。這些都是先賢朱敬文博士為教育努力所體現的價值觀念。敬文書院將繼承先賢之風範，啓迪後學之心靈。 ^[5] 

敬文書院的通識教育課程包含兩大類別，分別是計算學分的課程 (即一年級生修讀的啓導課程，及為四年級學生而設的結業課程)和不計學分的非正式學習(包括必修的迎新啓導活動、師生共膳及高桌晚宴等，和自願參與的社會服務)。

啓導課程(GECW1010大學與社會)會為新生投入大學生活作重要的準備和引導，課堂會以英語教授。結業課程(GECW4010專題討論)則讓同學透過研討一個與社會相關的現實個案，結合他們在主修科以外學習所得的知識，分析有關問題的成因、改善問題的限制和選擇，並作出具説服力及合符邏輯的研究報告。書院期望透過講堂、導修課、報告、小組合作及結業論文等，鼓勵同學互相學習、切磋砥礪。 ^[6] 

王教授畢業於英國利物浦大學，後於美國史丹福大學取得碩士及博士學位。曾於美國和日本多所大學任教，1997年加入香港中文大學。2011年獲委任為敬文書院創院院務委員，2012至2016年間擔任書院首位學生輔導長，並自2014年起擔任書院舍監。 ^[7] 

新書院得名自朱敬文博士，朱博士1906年生於江蘇，1996年逝於香港。朱博士辭世後，他的長子朱恩餘先生出掌朱敬文教育基金，繼續朱博士樂善好施、熱心公益的義舉。

朱敬文博士畢生義行，在香港和內地捐資助學，支持年青學子升讀大學，善舉為人稱道。在1960年至80年期間，設立獎學金，資助香港年輕人赴美深造，人數逾七百名。及至八十年代末期，朱博士把助學工作擴展至中國內地，成立朱敬文教育基金資助國內大學生，尤其重視江蘇和安徽，國內學子受惠者甚眾，多達三萬之數。

歷來鼎力支持教育的慈善家不獨朱敬文博士一人，但朱博士與眾不同並最為人敬重和緬懷之處是，他不僅不吝巨資，向受助學生提供經濟援助，還不辭勞苦，親自照料和探望這些學子，關注彼等之學業、進步和成長，關愛之情猶如慈父。 ^[8]