教育苦旅

《教育苦旅》是作者多年來潛心研究及實踐技術應用型本科教育，着力培養技術應用型人才的經驗提煉和理論提升。《教育苦旅》可作為應用型高等院校管理者、幹部及師生研究、管理參考讀本。

夏建國，男，1963年1月生，上海松江人。教育學博士、教授，現為上海E皂機學院黨委書記兼常務副院長，華東師範大學教育科學學院兼職教授、碩士生導師，兼任中國高等職業技術教育研究會副會長、全國應用性本科教育工作委員會副主任委員、教育部本科教學工作水平評估專家、全國高職高專院校長聯席會議主席團成員、教育部高職高專人才培養工作水平評估委員會委員、上海產學合作教育協會常務理事兼副秘書長、閔行區人大代表等職。 長期潛心高等技術教育研究與實踐研究，著有《理想與現實：技術本科教育發展論文集》、《技術本科教育概論》、《四年制技術教育理論與實踐探索》、《職教課程模式開發》、《當代高職高專教育課程研究》等書，並在省(部)級以上期刊上發表學術論文五十餘篇，主持過近十項省(部)級以上科研課題，並有多項研究成果獲得上海市教育科學研究成果獎、上海市教學成果獎。 近年來，先後榮獲“上海市職業教育先進個人”、“上海職業教育傑出稜院長”、“上海市育才”等稱號。 ^[1] 

立德樹人篇

高舉鄧小平理論旗幟促進學校全面發展

學校德育工作的三個轉變

EQ理論和素質教育

論思想政治工作者的語言藝術

指導班主任工作的幾個心理學原則

心中永遠裝着廣大教職員工

高職高專教育篇

關於發展高職的幾點思考

我國職業教育體制改革初探

創新高職高專院校運行機制

WTO和中國高等職業技術教育

特色合作競爭力

面向就業市場，探索社會化辦學之路

高職院校“校本教師培訓”模式的實踐探索

加強產學研合作，推進高職高專院校內涵發展

以就業為導向走產學研結合道路

產學緊密結合，辦讓企業滿意的高職

在通向五年制高職試點成功的路上

高等職業技術教育課程模式及評價

讓高職教材建設跟上高職教育發展

“銀領”人才怎樣煉成

關於高職畢業生就業工作的探索

論李斌式人才培養

從高新技術企業的需求看我國高職教育

找準位置謀求發展

對五年制高職專業改革與發展的思考

技術本科教育篇

先進製造業的發展與職業技術教育

略論全球化視野中技術應用型人才培養層次的高移

技術人才缺失背後的教育失衡

技術應用型本科院校辦學定位思考

高等教育多樣化發展的新類型——技術本科

應用型本科教育：背景與實質

技術應用型本科院校辦學定位的特徵分析

基於人才分類理論審視技術本科教育人才培養目標

技術應用型本科院校人才培養模式探析

發展技術本科教育培養技術型人才

技術立校應用為本

新型產業大學：特色型大學發展的新路徑

附錄篇

德國教育考察報告

東瀛之旅

實施課程開發，培養行業高素質人才

技術本科：一種高等教育辦學新定位

新建本科院校關鍵要科學定位

後記