教育與心理研究方法

《教育與心理研究方法》編寫思路清晰，體系完整，注重理論聯繫實際，例證豐富，各章附有研究舉例與樣例，文字簡明扼要，分析深入淺出，適宜作為大學相關專業教材，也可供教育和心理類培訓使用及供相關工作者參考。

《教育與心理研究方法》是2013年西南師範大學出版社出版的圖書，編著者劉電芝。《教育與心理研究方法》將教育與心理研究方法合二為一進行探討，這是因為：教育和心理研究的對象都是人，因此兩者的研究常常是密不可分的。研究教育問題離不開對人心理的分析，而心理學的重要分支，教育心理學本身就是研究教育、教學中的心理活動和規律。從研究方法發展的歷史來看，教育研究方法往往是從心理研究方法中移植過來的，如實驗法的發展就經歷了自然科學實驗——心理實驗——教育實驗這樣的發展歷程。此外，二者的研究過程、結論的分析也幾乎相同。因此結合二者進行探討，一方面有助於教育研究方法的進一步科學化、精密化，另一方面也有助於心理學研究的應用化，為教育實踐服務。不過，有時為了闡述的方便，個別章或節以某一學科為主。 ^[1-2] 

劉電芝，思維心理學碩士，認知心理學博士。教授、博士生導師、享受中華人民共和國國務院政府特殊津貼，2005年全國百篇優秀博士論文獲得者，2009年蘇州十大女性創新人才。中國心理學會理事、中國教育心理學專業委員會副主任、心理學會心理學教學工作委員會副主任、江蘇省心理學會副會長、蘇州市心理學會理事長、蘇州專家諮詢團成員，《心理科學》雜誌編委。主要致力於學習策略、研究方法的教學與研究。在《NeuroReport》、《心理學報》、《心理科學》等雜誌發表論文200多篇，獨撰或主編專著、教材和譯著20多部。代表作有《學習策略研究》、《教育與心理研究方法》，著作先後獲省、部級社會科學優秀成果一個一等獎、二個二等獎和三個三等獎。1996年以來先後主持科研課題21項，主持的重要課題有：國家社科基金“轉型期青少年性別角色的偏移與引領研究”、全國優秀博士學位論文俸者專項資金資助項目“兒童青少年認知策略的加工機制與發展研究”、全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“學習策略的生成與掌握”。

《教育與心理研究方法(修訂版)》力求在保持原書優點的基礎上大力拓展新的特點，總體編寫特點表現為：（1）不嚴格地區分教育研究方法與心理研究方法。（2）保持原書的實用性、操作性強的優點。（3）在強調一般操作原理與程序的同時，突出分析新手在研究中存在的普遍問題。（4）每章新增了推薦讀物及操作性強或者綜合性強的思考與運用題目，以便於讀者視野的拓展與進一步的學以致用。

序

前言

第一章 緒論

第一節 掌握教育與心理研究方法的意義

第二節 教育與心理研究的基本準則與特徵

第三節 教育與心理研究方法的層次與類別

第四節 教育科學研究的歷史、現狀與發展趨勢

第二章 教育與心理科學研究的基礎知識

第一節 基本概念辨析

第二節 教育與心理統計基礎

第三章 教育與心理科學研究的基本過程

第一節 科研課題的確立

第二節 教育與心理文獻的查閲與獲得

第三節 研究假設的構建與驗證

第四節 教育與心理科研論文的撰寫

附錄一 課題論證樣例

大、中女學生的生、心理特徵與21世紀女性教育模式的構建

高中課堂學科分層教學研究

附錄二 研究報告樣例

中小學生近視主要成因調查及對策

解題思維策略訓練提高小學生解題能力的實驗研究

第四章 經驗總結法

第一節 經驗總結法概述

第二節 經驗總結法的基本程序與要求

第三節 先進教育經驗的推廠

附錄 經驗總結法樣例

上海市青浦縣數學教改經驗

第五章 文獻法

第一節 文獻法的概述

第二節 文獻研究的基本程序

第三節 文獻分析方法

附錄 內容分析研究樣例

十年來我國兒童心理學、教育心理學研究的內容分析

第六章 觀察法

第一節 觀察法概述

第二節 觀察的方法

第三節 觀察的類型

附錄 觀察方案設計樣例

高中學生分組實驗課堂違紀行為觀察方案

第七章 調查法

第一節 調查法概述

第二節 訪談法

第三節 問卷法

附錄 一調查問卷設計舉例

少年兒童主體素質結構問卷的構建

附錄 二調查問卷樣例

青年需要結構問卷

女童入學原因調查問卷

第八章 比較研究法

第一節 比較研究法概述

第二節 比較研究的基本程序與要求

第三節 比較研究法的類型及其研究例證

第九章 個案研究法

第一節 個案研究法概述

第二節 個案研究的原則和基本程序

第三節 個案研究法的類型及其研究例證

附錄 一個人個案研究樣例

關於女青年齊××犯罪心理追蹤研究

附錄 二團體個案研究樣例

中國科大第三期少年班學生追蹤研究

第十章 測量法

第一節 教育與心理測量概述

第二節 良好測驗的特徵

第三節 教育與心理測驗的編制

第十一章 實驗法

第一節 實驗法概述

第二節 實驗的控制

第三節 實驗設計

第四節 我國當前教育實驗存在的問題

附錄 平衡組實驗設計舉例

第十二章 研究方法的綜合運用——典型案例分析

案例一《化學美及其教育功能》課題與分析

案例二《對場依存性大學生英語閲讀技巧訓練的實驗研究》課題與分析

案例三《智力水平和情緒狀態對中學生智力任務操作的影響研究》課題與分析

案例四《先發情緒啓動對中專生識記英語單詞的影響》

課題與分析

統計用表

附表1正態分佈表

附表2 t值表

附表3 F值表

附表4 x2值表

附表5積差相關數界值表

附表6等級相關數界值

主要參考文獻