教育考試與評價政策

“教育政策研究叢書”之一。從政策層面研究考試與評價，闡述考試與評價政策的思想淵源、價值基礎和經濟分析，研究考試評價與教育教學、學校管理、知識傳承和社會成層的相互影響，並選取了就近入學、高考自主命題和高校自主招生這三項具有重大社會影響和對考試評價政策改革具有引領作用的政策予以深入剖析，以此探索我國教育考試與評價政策變遷的基本規律，分析政策變遷的推動因素，從而更加科學合理地認識並運用考試與評價政策。

周彬，男，教育學博士。

華東師範大學教育學系教授，博士生導師。

華東師範大學基礎教育改革與發展研究所副教授。

2012年起擔任海寧市高級中學(華東師範大學海寧實驗高級中學)校長。

2014年起擔任華東師範大學附屬海寧市高級中學校長兼書記。

導言　基於政策學視角的考試評價研究

第一章　考試評價政策的思想淵源

第一節　考試評價制度的歷史傳統

第二節　考試評價政策的國際趨勢

第三節　考試評價技術的發展特徵

第二章　考試評價政策的價值基礎

第一節　考試評價活動的價值屬性

第二節　考試評價政策的利益取向

第三節　考試評價政策的過程公正

第三章　考試評價政策的經濟分析

第一節　考試評價政策的綜合效用觀

第二節　考試評價主體的利益結構

第三節　考試評價政策變遷的經濟分析

第四章　考試評價與教育教學

第一節　考試評價與教育教學的關係

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