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教育理論與實踐

鎖定
《教育理論與實踐》創刊於1981年,是由山西省教育廳主管,山西教育科學研究院、山西省教育學會主辦,中國國內外公開發行的綜合性教育學術期刊。 [1] 
據2019年3月《教育理論與實踐》編輯部官網顯示,《教育理論與實踐》編輯委員會擁有委員11人、顧問3人。 [2] 
據2019年3月20日中國知網顯示,《教育理論與實踐》共出版文獻14337篇、總被下載5043379次、總被引132060次;(2018版)複合影響因子為0.654、(2018版)綜合影響因子為0.370。 [3]  據2019年3月20日萬方數據知識服務平台顯示,《教育理論與實踐》載文量為5429篇、被引量為913次。 [4] 
中文名
教育理論與實踐
外文名
Theory and Practice of Education
語    種
中文
類    別
教育理論與教育管理
主管單位
山西省教育廳
主辦單位
山西教育科學研究院、山西省教育學會
編輯單位
《教育理論與實踐》編輯部
創刊時間
1981年
出版週期
旬刊
國內刊號
14-1027/G4
國際刊號
1004-633X
郵發代號
22-31
屬    性
中文核心期刊、CSSCI
現任主編
馬玉璽
編輯部地址
山西省太原市解放路東頭道巷9號

教育理論與實踐歷史沿革

1981年,《山西教育科研通訊》雜誌創刊。
1985年,更名為《教育理論與實踐》。
1999年,該刊刊期由雙月刊變更為月刊。
2003年,該刊刊期變更為半月刊。
2008年,該刊刊期變更為旬刊。 [1]  [3] 
2014年12月,該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。 [5] 

教育理論與實踐辦刊條件

教育理論與實踐欄目方向

  • 報道內容
《教育理論與實踐》雜誌為旬刊,其中,上旬刊為全綵色印刷,主要刊登有關教育與職業方面綜合內容;中、下旬刊內文為黑白印刷,主要刊登教育研究學術論文。 [1] 
  • 主要欄目
《教育理論與實踐》主要設有教育基本理論、思想品德及素質教育、教育決策與管理、教學理論、教育心理學、教師論壇、青年論苑等欄目。 [1] 

教育理論與實踐人員編制

據2019年3月《教育理論與實踐》編輯部官網顯示,《教育理論與實踐》編輯委員會擁有委員11人、顧問3人。 [2] 
《教育理論與實踐》編輯委員會成員名單<br>
職務
姓名
工作單位
顧問
平克虹
山西省教育科學研究院外語教研員
劉慶昌
山西大學教育科學學院教授
郭晚盛
山西省教育史志辦公室副主任
委員
劉惠民
山西省教育廳巡視員
侯文一
山西省教育廳辦公室原主任
呂中秋
山西省德育先進工作者
崔昕平
太原大學外語師範學院講師
王秀中
太原大學特邀講師
郭美蘭
山西省優秀幹部
張年豐
山西省優秀教師
秦志敏
政法學院教授,碩士生導師
高俊傑
山西園藝學院黨委副書記
劉月琴
山西省教育廳法規處處長
李晉傑
山西省運城市教育局局長

教育理論與實踐辦刊成果

教育理論與實踐收錄情況

《教育理論與實踐》雜誌是CSSCI 中文社會科學引文索引(2017—2018)來源期刊(含擴展版)、北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊(1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版),被中國知網、萬方數據知識服務平台等數據庫收錄。 [3] 

教育理論與實踐出版發行

據2019年3月20日中國知網顯示,《教育理論與實踐》共出版文獻14337篇。 [3] 
據2019年3月20日萬方數據知識服務平台顯示,《教育理論與實踐》載文量為5429篇。 [4] 

教育理論與實踐影響因子

據2019年3月20日中國知網顯示,《教育理論與實踐》總被下載5043379次、總被引132060次;(2018版)複合影響因子為0.654、(2018版)綜合影響因子為0.370。 [3] 
據2019年3月20日萬方數據知識服務平台顯示,《教育理論與實踐》被引量為913次。 [4] 

教育理論與實踐榮譽表彰

《教育理論與實踐》是Caj-cd規範獲獎期刊。 [3] 

教育理論與實踐文化傳統

教育理論與實踐辦刊理念

《教育理論與實踐》辦刊宗旨:以繁榮教育科學研究、教育理論與實踐,倡導教育理論和實踐創新,服務教育學學科建設及教育改革和發展為辦刊宗旨。 [1] 

教育理論與實踐來搞要求

1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不註明。
2.論文摘要儘量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結果、結論4方面內容(100字左右),應具有獨立性與自含性,關鍵詞選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞(3~5個)。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制,請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閲讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的,請採用腳註方式標明,參考文獻不少於3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之後,5個工作日內審稿,電子郵件回覆作者。重點稿件將送同行專家審閲。如果10日內沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質錄用通知),則請與該部聯繫確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議,稿件內容不得抄襲或重複發表。對來稿有權作技術性和文字性修改,雜誌一個版面2500字,二個版面5000字左右。作者需要安排版面數,出刊日期,是否加急等情況,請在郵件投稿時作特別説明。
8.請作者自留備份稿,該部不退稿。
9.論文一經發表,贈送當期樣刊1-2冊,需快遞的聯繫本部。
10.請在文稿後面註明稿件聯繫人的姓名、工作單位、詳細聯繫地址、電話(包括手機)、郵編等信息,以便聯繫有關事宜。 [6] 

教育理論與實踐現任領導

《教育理論與實踐》編輯委員會領導名單<br>
職務
姓名
工作單位
主任
馬玉璽
山西省教育科學院院長
常務副主任
張文棟
山西省教育廳廳長,黨組書記
賈堅毅
山西省教育廳正廳長級督學
副主任
張卓玉
山西省教育廳黨組成員,副廳長
趙慶華
山西省教育廳黨組成員,山西省高校紀工委書記
王雲
山西省教育廳黨組成員,省招生考試管理中心主任
李秋柱
山西省教育廳黨組成員,副廳長級督學
張培良
山西省教育廳黨組成員,山西省高校工委副書記
注:表中為2019年3月《教育理論與實踐》編輯部官網顯示的信息 [2] 
參考資料