教育漫話

這本約翰·洛克的《教育漫話》所述的教育思想有如下四個特點：

(1)就德、智、體這三種素質彼此之間的關係而言，洛克認為：首先，應當把培養強健的體魄放在教育的第一位；其次，精神品質的培養是人生教育中最重要也是最困難的事情；最後，智育或者説是學問相對來説是教育中最不重要的一件事情。

(2)洛克非常重視強健體魄的培養。

(3)德育在洛克的教育思想中佔有根本的地位。

(4)在智育或學問和技能的培養方面，洛克主要強調了兩點：其一，強調了功利的原則，即所學的東西一定要對未來的生活有用；其二，強調了教育方法。

《教育漫話》適合教育工作者、研究者閲讀。

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約翰，洛克（John Locke,1632-1704):英國著名的哲學家、思想家、教育家。他是世界哲學史上經驗主義的創始人，全面闡述憲改民主思想的第一人，他的思想深刻地影響了美國的開國元勳及法國啓蒙運動中的許多主要哲學家。1632年洛克出生於英國靈頓。他就讀於牛津大學，1656年獲得學士學位，1658年獲碩士學位。青年時期的洛克就對科學產生了十分濃厚的興趣，36歲被選入英國皇家學會。他與著名的化學家羅伯特，波意耳過從甚密，晚年叉同艾薩克·牛頓結成好友。他還對醫學感興趣，得過醫學學士學位。他於1704年溘然長逝，晚年的洛克大部分精力都投注在家庭教育的研究和著述上。約翰·洛克被譽為“培蕎紳士和淑女的教育家”，他的教育理念對後世影晌深遠，已成為當代家庭教有的主流和標尺。