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教育案例
鎖定
關於教育案例的含義，許多專家學者有過不同的表述。雖然説法不同，卻也有一定的共識，如果概括為一個定義，即：教育案例是一個教育情境的故事。在敍述一個故事的同時，人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以，一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。
- 中文名
- 教育案例
- 性 質
- 一種寫作的形式
- 目 的
- 記錄
- 手 法
- 記敍
教育案例特徵
案例是一種寫作的形式，那麼它與我們平時所説的論文等形式有什麼區別，又有什麼特點呢？
教育案例主要區別
與論文的區別
從文體和表述方式上來看，論文是以説理為目的，以議論為主的；而案例則以記錄為目的，以記敍為主，兼有議論和説明。也就是説，案例是講一個故事，是通過故事來説明道理。因此，從寫作的思路和思維方式上來看，二者也有很大的區別。論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體，而案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。
與教案、教學設計的區別
一般來説，與教案、教學設計的區別比較容易理解。教案和設計都是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要説明；案例則是對已發生的教育過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
與教學實錄的區別
案例與教學實錄的體例比較相近，它們的區別也體現了案例的特點和價值。同樣是對教育情境的描述，教學實錄是有聞必錄，而案例是有所選擇的。至於怎樣選擇，就要看案例撰寫的目的和功能了。
