教育實習全程解説

《教育實習全程解説（師範院校學生讀本）》是師範院校學生教育實習的必來從事的教學工作有一個全面的理解。同備參考書。全書從教育實習的準備、見時，《教育實習全程解説（師範院校學生讀本）》也對班主任工作實習、綜合實踐習、實施、收束等多個階段，詳細解説活動課實習、教育調查研究以及學生實習了師範院校的學生在實習中面臨的工作成績的評價、各項收束性工作的實施進行和可能遇到的問題，內容包括實習生的了探討，並從師範院校的角度對學生實習體魄準備、心理準備、工作準備，對於的組織領導工作和指導教師的工作提出了實習學校的瞭解、課堂教學見習、班主具體的要求。《教育實習全程解説（師範院校學生讀本）》由東北師範大學朱紹禹任工作見習，備課與説課、上課與評課教授主編，凝聚了編者幾十年教育實習指等，重點突出了對課堂教學的意義、理導的經驗，篇幅適中，言簡意賅，既有先念、設計、目標、過程、模式、管理、進的教育理論引入，又有典型的實習個案評價、方式和學習活動等的闡釋，讓實分析，對師範院校實習生的學習、工作具習生在走上工作崗位的最初就對自己未有重要的指導意義。 ^[1] 

緒論

第一節 編寫宗旨、讀者對象和內容結構

一、編寫宗旨

二、讀者對象

三、內容結構

第二節 教育實習的性質和意義

一、教育實習的性質

二、教育實習的意義

三、教育實習的地位

第一章 教育實習的準備階段

第一節 體魄準備

一、健康

二、儀表

三、言談舉止

第二節 心理準備

一、明確期望，提高責任感

二、複習相關知識，培養問題意識

三、學習他人，合作共事

四、克服緊張感，樹立自信心

第三節 工作準備

一、備課

二、寫教案

三、模擬教學

第二章 教育實習的見習階段

第一節 瞭解中學

一、瞭解組織機構

二、瞭解課程

三、瞭解教師

四、瞭解《中學生守則》

五、同中學生見面

第二節 課堂教學見習

一、課堂教學見習

二、課堂教學輔導

第三節 班主任工作見習

一、觀摩、學習班主任工作

二、瞭解、熟悉學生

三、協助原班主任開展工作

第三章 教育實習的實施階段

第一節 備課與説課

一、備課

（一）備課的意義

（二）備課的內容

（三）教案的編寫

二、説課

（一）説課的類型

（二）説課的內容

（三）説課的要求

第二節 上課與評課

一、上課

（一）課堂教學意義

（二）課堂教學理念

（三）課堂教學設計

（四）課堂教學目標

（五）課堂教學過程

（六）課堂教學模式

（七）課堂教學管理

（八）課堂教學評價

（九）課堂教學方式

（十）課堂教學中的學習活動

二、評課

（一）評課的特點

（二）評課的內容

（三）評課的要求

第三節 班主任工作實習

一、班主任工作的理念

二、班主任工作的職責與使命

三、班主任工作的要求

四、班主任工作的內容與方法

第四節 綜合實踐活動課程

一、綜合實踐活動課程的意義

二、綜合實踐活動課程的理念

三、綜合實踐活動課程的內容與方式

四、綜合實踐活動課程的實施方式

第五節 教育調查研究實習

一、教育調查研究的意義和要求

二、教育調查研究的選題

三、教育調查研究的步驟和方法

四、教育調查報告的撰寫

第四章 教育實習的收束階段

第一節 教育實習成績評價

一、教育實習成績評價的意義和內容

二、教育實習成績評價的要求

三、教育實習成績評價的方法

第二節 教育實習的收束工作

一、在實習學校的收束工作

（一）實習情況統計和資料整理

（二）收束工作，交代工作

二、返回本校後的收束工作

（一）總結實習工作（口頭的、書面的）

（二）完成教育調查研究報告

（三）舉行教育實習成果展覽

第五章 教育實習的組織領導

第一節 教育實習的組織

一、基層的組織工作

二、雙方共同組織領導

第二節 指導教師

一、對實習生的指導

二、指導教師和實習生的關係

第三節 教育實習工作計劃

一、教育實習工作計劃的目標和內容

二、教育實習工作計劃制定的要求和原則

後記