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教育學
(2020年西南財經大學出版社出版的圖書)
鎖定
- 中文名
- 教育學
- 作 者
- 趙鵬程
- 出版時間
- 2020年
- 出版社
- 西南財經大學出版社
- ISBN
- 9787550442672
- 開 本
- 16 開
- 裝 幀
- 平裝
教育學內容簡介
為了便於讀者的學習與理解,我們在編寫體例與框架上做了嘗試性的創新。一,在體例上,每章章首有“學習導航”“思維導圖”;每章以“教育嘹望”的形式導入,每節中含“名人名言”“案例分析”“知識考查”等模塊,以對知識內容進行拓展與説明;章後有“理解與反思”“拓展閲讀”。這種體例極大地提升了內容的豐富性、趣味性、可讀性,有助於職前教師以教材為鑰匙,在教師的引導和幫助下,構建合理的認知結構,開啓自主學習之門;二,在內容上,《教育學》注重理論與實踐的緊密結合,採用“教育嘹望”“名人名言”“案例分析”等形式,立足實際,靈活地呈現理論知識,將教育學理論知識與社會實踐緊密結合,使職前教師在理論學習中對照實踐,促進其實踐性知識的養成。
[1]
教育學圖書目錄
1/章 導論節 教育學的研究對象和方法 ……………………………………………… (3)
第二節 教育學的產生和發展…………………………………………………… (12)
第三節 教育學在教師教育中的地位與作用…………………………………… (18)
第四節 教育學的學習方法……………………………………………………… (21)24 /
第二章 教育的產生與發展節 教育的起源與產生……………………………………………………… (25)
第二節 教育的發展……………………………………………………………… (32)
第三節 世界教育發展趨勢……………………………………………………… (40)45 /
第三章 教育目的節 教育目的概述…………………………………………………………… (46)
第二節 教育目的的選擇與確立………………………………………………… (51)
第三節 我國的教育目的………………………………………………………… (54)68 /
第四章 教育功能節 教育功能概述…………………………………………………………… (70)
第二節 教育的個體發展功能…………………………………………………… (73)
第三節 教育的社會發展功能…………………………………………………… (79)87 /
第五章 教育制度節 教育制度概述…………………………………………………………… (88)
第二節 現代學校教育制度……………………………………………………… (95)
第三節 義務教育 ……………………………………………………………… (107)111/
第六章 教師節 教師職業 ……………………………………………………………… (113)
第二節 教師的權利與義務 …………………………………………………… (123)
第三節 教師的專業素質 ……………………………………………………… (126)
第四節 教師專業發展 ………………………………………………………… (135)143/
第七章 學生節 學生觀 ………………………………………………………………… (144)
第二節 學生的權利與義務 …………………………………………………… (153)
第三節 師生關係 ……………………………………………………………… (160)168/
第八章 課程節 課程的內涵及其類型 ………………………………………………… (170)
第二節 課程的組織 …………………………………………………………… (178)
第三節 課程改革發展 ………………………………………………………… (190)198/
第九章 課堂教學與課外活動節 課堂教學概述 ………………………………………………………… (199)
第二節 教學過程 ……………………………………………………………… (202)
第三節 教學設計 ……………………………………………………………… (220)
第四節 課外活動 ……………………………………………………………… (229)234/
第十章 學校德育節 品德 …………………………………………………………………… (236)
第二節 德育的內容 …………………………………………………………… (237)
第三節 德育的原則 …………………………………………………………… (243)
第四節 德育途徑與方法 ……………………………………………………… (250)261/
第十一章 班級管理與班主任工作節 班級組織概述 ………………………………………………………… (262)
第二節 班級管理 ……………………………………………………………… (268)
第三節 班主任工作 …………………………………………………………… (274)282/
第十二章 教育評價節 教育評價的內涵、 類型與功能 ……………………………………… (283)
第二節 教育評價的原則與方法 ……………………………………………… (290)
教育學作者簡介
趙鵬程,男,教授,教師教育學院院長。四川省哲社項目評審專家、評獎專家。主持重量社科基金項目一項,省部級項目十餘項;出版專著十一部;發表論文一百餘篇。獲四川省哲學社會科學三等獎三次,四川省教育廳人文社科二等獎二次、三等獎五次,南充市哲社一等獎五次。
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- 參考資料
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- 1. 《教育學》【摘要 書評 試讀】- 京東圖書 .京東[引用日期2022-05-14]
- 2. 教育學 .京東圖書[引用日期2024-02-26]