教育信息化國際比較研究

《教育信息化國際比較研究》以教育信息化為研究主題，從國際比較的視角深入探討了世界各國教育信息化發展的現狀、存在的問題及未來發展趨勢。在書中，利用近年來國外各政府機構、非政府組織和研究協會等發佈的大量統計數據，研究者全面地介紹了歐美及亞洲主要國家的教育信息化建設成果。主要內容包括：學校的信息化基礎設施建設（如聯網率、生機比、寬帶網絡等），教師的信息技術技能培訓和在教學中的應用，學生的信息技術素養教育及信息技術對其知識學習、身心成長等方面的影響等。通過諸國所發佈的內容翔實的各類調查統計數據，《教育信息化國際比較研究》勾畫出了一幅教育信息化在世界各個國家發展的多維畫面。

從研究結構上來看，《教育信息化國際比較研究》共分為五章。第一章為基礎理論篇，主要對信息化和教育信息化相關的概念和理論進行探討，同時也從文化的角度探討了互聯網發展對青少年身心發展的諸方面影響；第二章和第三章分別介紹美國、歐盟英國、法國、德國、芬蘭四國、亞洲新加坡、日本、韓國三國及中國的教育信息化發展概況；第四章和第五章是兩個教育信息化研究案例，研究者以問卷調查的方式獲得了國內基礎教育和高等教育信息化方面的大量數據，並以此為基礎與國外同時期的調查數據進行了比較，試圖揭示出教育信息化發展的內在規律及發展趨勢。

信息通訊技術在將我們帶入信息社會的同時，也為教育的改革與發展提供了一個強大而持久的動力之源，推動着學校從工業化的教育模式向信息化邁進。在這個重大的變革過程中，無論是發達國家還是發展中國家，都將信息技術在學校中的應用視為讓自己的國家實現跨越式發展的重要契機。教育信息化，可以説為新時代全球的教育改革注入了新活力。

《教育信息化國際比較研究》的一個顯著特點是用數據來提出和研究問題，用數據來説明和解釋問題。此外，為方便教學使用，在書中的每章開始處都設有“內容導讀”、“關鍵詞”和“數據摘要”；在每章結尾處則有“思考題”和“動手研究”，以方便學生根據本章所學內容進行科研訓練。

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