教材分析與教案編寫

作者在長期的考試命題工作實踐的基礎上，不拘泥於體系、結構的完整、着重介紹教學質量的測量與評估的有關理論，突出了考試命題的實踐性，對考試命題的基本過程、各類試題的題型分析、題庫的建設與試題的質量分析、當今考試命題改革的現狀及發展趨勢等均作了較系統地闡述，當然《教材分析與教案編寫》中對有些內容的闡述也不一定系統、十分準確，但《教材分析與教案編寫》對教師更新教育概念、提升教學水平及自我發展勻能起到一定的促進作用。 ^[1] 

第一章 考試命題的指導思想、原則和方法

第一節 考試命題的指導思想、原則與方法

第二節 應試——人生道路上的必經之途

第二章 考試命題的操作過程

第一節 考試命題的作用、類型及內容

第二節 考試命題的一般過程

第三節 考試命題的主要題型説明

第四節 考試命題與答案的同步操作

第五節 關於題型發展的研究與綜合能力測試的現狀

第三章 關於標準化考試的命題與題庫的建設

第一節 標準化考試的特點與類型

第二節 標準化考試命題程序與編制

第三節 關於標準化命題的題庫建設

第四節 試題質量分析與講評

第一節 關於考試評價

第二節 試題的質量分析

第三節 試卷的講評與考試成績分析

附錄一專家組評2001年高考綜合試題

附錄二1999年長江以南地區初中畢業、升學考試評價報告（節錄）

附錄三2000年浙江省中考試卷評析

參考書目

後記