教師專業發展

《教師專業發展（第二版）》被評為江蘇省重點教材，主要包括教師專業情感、教師專業理念、教師職業道德、教師專業知識、教師專業能力、教師專業實踐與反思、教師職業生涯規劃、教師專業發展路徑、教師專業發展評價等內容，改版時在內容與形式上均做較大改動，以近期新的教師職業能力標準為導向，融入課程思政元素和教師資格考試內容，綜合近年來國內外教師專業理論研究的近期新成果和教師專業發展實踐探索的很好經驗，提供配套的數字資源，以貼合一線教師培養需要。 ^[1] 

第一章 緒論

第一節 教師職業的產生

第二節 教師專業化思潮的興起和發展

第三節 教師專業發展及標準

第二章 教師專業情感

第一節 情感理論概述

第二節 教師專業情感

第三節 教師專業情感的培養

第三章 教師專業理念

第一節 教師專業理念概述

第二節 教師基本的專業理念

第三節 教師專業理念的生成

第四章 教師職業道德

第一節 教師職業道德的內涵

第二節 教師職業道德的發展

第三節 教師職業道德建設

第五章 教師專業知識

第一節 教師專業知識觀的歷史嬗變

第二節 教師專業知識體系的構成要素

第三節 教師實踐性知識的生成與更新

第六章 教師專業能力

第一節 教師專業能力概述

第二節 教師專業能力的內容

第三節 教師教育教學能力的培養途徑

第七章 教師專業實踐與反思

第一節 教師專業實踐概述

第二節 教師的實踐智慧

第三節 反思與反思型教師的培養

第八章 教師職業生涯規劃

第一節 教師職業生涯規劃概述

第二節 教師職業生涯週期

第三節 教師職業生涯發展

第九章 教師專業發展路徑

第一節 教師專業發展概述

第二節 影響教師專業發展的因素

第三節 教師專業發展的趨勢及路徑

第十章 教師專業發展評價

第一節 教師專業發展評價概述

第二節 教師專業發展評價內容

第三節 教師專業發展評價過程與方式

後記