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教學難點

鎖定
教學的難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點。也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級裏不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要着力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為理解以後的新知識和掌握新技能造成困難。
中文名
教學難點
釋    義
難理解的知識、難掌握的技能技巧
特    點
難點不一定是重點
解決方法
循序漸進
我們通常意義上所説的教學難點，即是新內容與學生已有的認知水平之間存在較大的落差，分析這個落差，搭建合適的台階，正是教學藝術性之所在。要想攻克教學難點，極其重要的一條就是循序漸進，一個5m高的峭壁，沒有專門的工具，沒有經過專業訓練的人是很難攀登，而泰山高1524m，一般的人都爬得上去，就是因為泰山開鑿了一般健康人都能接受的台階。可見，循序漸進的重要。教學也是一樣的道理，無論教科書的編寫，還是教師用於課堂教學的課件的製作，都要遵循循序漸進的原則。