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教學自由
鎖定
教學自由是近現代德國大學辦學的基本原則。學術自由的組成部分。被認為是德國現代大學的本質特徵之一，具有較大的國際影響。在德國，受憲法和《高等學校總綱法》等有關法律的保護。形成於 19 世紀初柏林大學建立前後，洪堡對這一原則的正式形成和實施起決定性作用。
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- 中文名
- 教學自由
- 相關院校
- 德國大學
教學自由含義
教學自由有三層含義:
第一,教學自由是一種不受強制的狀態;
教學自由前提條件
教學自由對於教師
教學自由是教師擁有的在教學過程中進行自主教學的行為空間。教學自由要體現教師的意志,但同時教師要承擔相應的教學責任,它並非不要限制。對於教師而言,教學自由之所以有存在的必要,因為它是教師進行教學創新的前提,是教師教育智慧產生的條件,是教學美創生的基石。教師教學自由的實現,需要讓課程真正迴歸教師,同時教師要追求教學理性以及追求自我認同。
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- 參考資料
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- 1. 顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年
- 2. 哈耶克自由主義理論對教學自由的啓示 ．中國知網[引用日期2013-01-11]
- 3. 教學自由的意藴及其實現 ．中國知網[引用日期2013-01-11]
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