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教學相長
(漢語成語)
鎖定
- 反義詞
- 兼容幷包 [1]
- 出 處
- 《禮記·學記》 [1]
- 注音字母
- ㄐㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄤ ㄔㄤˊ [1]
- 用 法
- 在句中作謂語、賓語、定語 [1]
教學相長成語出處
教學相長成語典故
子夏是孔子後期學生中的佼佼者,才思敏捷,少時家貧,苦學而入仕,曾做過魯國莒父宰。子夏才氣過人,孔子去世後,子夏來到魏國的西河(今山西河津)講學,授徒三百,當時的名流吳起、田子方、李悝、段幹木、公羊高等都是他的學生,連魏文侯都“問樂於子夏”,尊他為師。子夏在跟隨孔子學習時,曾問孔子《詩經》中的“巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮”是什麼意思,孔子回答説:“這是説先有白色底子,然後才畫圖畫。”子夏又問:“那麼,是不是禮樂的產生在仁義以後呢?”孔子聽了之後,非常高興,回答説:“卜商啊,你真是能啓發我的人。現在我可以同你討論《詩經》了。“
教學相長成語寓意
博學如孔子,也並不是無所不知、無所不曉的,他在教育學生的過程中,有時也會受到學生的啓發,進一步豐富自己的學識。這就是教學相長,古人早就知道了。由此折射出一個普遍的道理:客觀世界萬事萬物是互相聯繫、互相依存的。在授予他人知識的同時自身也會得以提高。正如施人於援手,受益於自己。
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教學相長成語用法
- 成文用法
- 成語示例
明·王守仁《教條示龍場諸生·責善》:“使吾而是也,因得以明其是;吾而非也,因得以去其非,蓋教學相長也。”
[5]
清·梁啓超《“知不可而為”主義與“為而不有”主義》:“再如教員天天在堂上給大家講,不特不能減其所有,反可得教學相長的益處。”
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- 參考資料
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- 1. 教學相長 .漢典[引用日期2019-12-19]
- 2. 墨人主編.影響孩子一生的600個成語故事 夏 最新修訂圖文天下中華成語故事[M].北京:中國戲劇出版社,2011.01:152
- 3. 王世偉,秦金華.王文亮,於元編著. 中國歷史文化十萬個為什麼 4[M].長春:吉林文史出版社,2015.06:17
- 4. (明)解縉等原著;劉凱主編.永樂大典 精華本 第2冊 圖文珍藏版[M].北京:線裝書局,2016.01:502
- 5. 李翰文;馮濤主編.成語詞典 第2卷[M].北京:九州出版社,2001.01:904
- 6. 倪寶元/主編.成語範例大詞典[M].杭州:杭州大學出版社,1997.01:735-736
- 7. 翟江月,沈志佳等編著.中華智慧精華[M].濟南:齊魯書社,2017.11:56-57
- 8. 陳璧耀主編.成語小詞典 新版[M].上海:漢語大詞典出版社,2000.12