教學日誌

班級教學日誌是記錄包含學生學習狀態、到課情況，學生情況等一系列課堂教學等一系列的情況。教學日誌可以包括教學中的有意義的事件、個人的感受、對事情的反思等等，具體來説可以記錄自己在教學和研究過程中所發現的問題，個人的困惑、個人的解釋和看法等。因為日誌具有經常性的特徵，因此，日誌可以記錄和保存很多其它研究方法無法採集到的數據。例如，日誌可以記錄下來我們對事物的認識的變化，事情發展的趨勢，不同階段的不同特點和教師受到的不同啓示等。日誌使我們可以經常地回顧已經走過的路程，分析其中有意義和有價值的實踐、事件和觀點。日誌可以是描述性的，也可以是思考型的。反思教學方面的問題：你教了什麼，如何教的，教學計劃是否與教學實際情況相符，為什麼有些內容或方法能夠按計劃完成，而有些卻不能？學生方面：他們學了什麼，不同的學生有什麼不同的反應？學習的場景，行為描述。出乎意料的事件等。師生互動情況：教師與學生的雙邊交際活動進行的情況如何？有什麼反思？新教師個人成長計劃表聽課記錄表聽課人填報日期年月日