教學新論

馮忠良、馮姬所著的《教學新論——結構化與定向化教學心理學原理》分為理論篇與實踐篇：理論篇中，第一編在回顧教學中面臨的問題以及教學改革經驗教訓的基礎上，探討了結構化與定向化教學思想體系和研究概況，第二編着重探討了教學心理學的理論基礎；第三編探討了學生學習的基本規律，即：知識及其掌握規律、操作技能及其形成規律、心智技能及其形成規律、社會規範及其接受規律、學習的動機及積極性的形成、發展規律、學習的遷移規律；《教學新論——結構化與定向化教學心理學原理》第四編闡述了教學的設計與考評。實踐篇中主要為結構化與定向化教學心理學原理在智育心理、德育心理、技術培訓心理方面的應用。

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