搭配問題

人教版三年級數學下冊第八單元“數學廣角--搭配（二）“例2 教學目標：

1.向學生介紹簡單的排列、組合知識，培養學生的數學思想和方法，使學生感受到數學知識在實際生活中的應用價值，培養學數學、用數學的興趣。

2、培養學生觀察、分析能力，養成有序、全面地思考問題的意識和習慣，讓學生從眾多表示組合的方法中，體驗數學方法的多樣化和最優化。 ^[1] 

1、選擇的教學內容是學生日常生活中常見的搭配問題，學生結合自己的生活經驗很容易解決問題，瞭解搭配的方法和應注意的問題。

2、教學手段形象化、直觀化。利用幻燈片教學，讓學生簡明、直觀的通過圖文講解來解決簡單的排列組合問題、讓學生根據實際問題採取列舉、連線等方法感受簡單事物的排列數和組合數。

3、注重數學思想和方法的滲透，提出問題培養學生有序、全面思考問題的意識。

4、教學語言儘量避免出現排列、組合這些術語，以免影響學生的思維，語言力求生動，表述清楚，適合低年級教學。 ^[1]