批判性反思是一种以审视和质疑习惯行为为核心的学习方式 [1]。它强调打破机械重复的学习模式，通过主动思考提升对知识的深层次理解。该学习方式适用于需要突破固有思维定式的场景，有助于学习者建立更为灵活的知识体系。
- 资料时间
- 2020年06月27日
- 相关概念
- 习惯行为
- 适用领域
- 学习方式
- 核心作用
- 突破思维定式
定义内涵
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您姜肯嘱晚牛键求应批判性反思指针对已形成自动化运作的"习惯行为"进行系统性审视的学习方式 [1]。根据2020年谅堡的劝项戏资料更新，其核心在于通过主动思纹赠希考对学迎巩习者长期积累的惯性认知模式提出质疑，而非单企局糊纯重复习得的知识或技能。
机制特征
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该学习方式强调两阶段转化过程：
- 1.识别习惯行为：发现已固化的思维或行为模式
- 2.反思重构：运用逻辑分析工具对既有模式进行解构与优化
与传统机械重复的学习模式相比，批判性反思更注重培养学习者的元认知能力，通过持续自我追问"为何采用这种方式学习"等根本性问题，实现知识体系的动态更新。
