我的教學勇氣

《教學勇氣——漫步教師心靈》於2004年問世的時候，有老師給編輯發短信，説讀此書時淚流滿面。在美國，這本書也在諸多教師心中激起了巨大的波瀾。《我的教學勇氣》是其姊妹篇，25位美國教師坦陳真實的心路歷程，講述了自己超越職業中的恐懼、重拾對教育的敬畏、再次點燃教學激情的心靈故事。 ^[1] 

此書是為化解美國當今教育危局而及時面世的力作。這部感人至深的故事選集向人們昭示：如果教學要超越學校改革中熱衷的“一刀切”做法，頂住由此帶來的應接不暇的強大壓力，就必須重視教師心靈的價值。

這是一本師範教育工作者、校長、教育委員會委員的必讀書。

傑伊·卡斯本（Jay Casbon），路易斯與克拉克學院教育研究生院院長

凡是常常因應對教學事務而感到疲憊，因遠離同事而感到孤獨的教師，非讀此書不可。讀一讀這些本着勇氣和誠信從教的教師的真實故事，就會為了改變兒童的人生再次認清從教的意義，重新煥發從教的熱情。本書每頁裏藴含的仁心，行文中透出的人情，足以觸動那些失望、失神、失意的教師的心。

本書有震撼心靈的強大力量，因為它是在教學上有同樣艱難經歷的教師們從心裏講出的真話。

葆拉·內格勒（Paula Naegele），內華達州年度優秀教師

必須聽到教師發出的呼聲，必須關注教師論及兒童需要時體現出的智慧。我們總是從説出心裏話的教師那裏，找到改善我們學校的最佳辦法。傾聽，就是我們作為決策者的職責。

詹姆斯·B·亨（James B. Hunt），當選四次的北卡羅萊納州州長

學習中的核心關係是師生關係。本書促使我們時刻牢記，心靈和精神的力量對教與學雙方來説是何等重要！

温迪·D·普里福伊（Wendy D. Puriefoy），公立教育網主席

前言 傾聽教師

序言 尊崇教師的心靈

第一編 轉向內部：維繫我們獨有的心靈

説出心裏話

教學的真諦

教學成了一件平淡乏味的差事

體驗真理：一個教師的道路

用大愛做小事

教學中的絕望與愛

薩姆·謝爾與教學廝守終身

為教育公正而教學

第二編 挺身而出：建立維繫我們心靈的關係?

第三編進行變革：實施尊崇教師心靈的改革

第四編 重覓心靈：教學勇氣項目

後記 聽後感言