我的兒子馬友友

友友母親講述兒子早年的故事，是希望其它父母親及年輕人讀了這本書以後，會受到激勵。“年輕人和愛護自己的人一起奮力向前，會發覺生命是艱苦的奮鬥，而痛苦是成長過程的一部分。” ^[1] 

我的兒子馬友友，這本書透過馬盧雅文女士憶述兒子童年及少年時代的點點滴滴，帶領讀者一起經歷這位音樂奇才由出生到入讀哈佛大學的成長過程——他驚人的音樂天分如何被父母發掘和培養，他與家人相處的片段、小時候淘氣的事蹟、父母親對他個性發展的影響，還有他如何克服成長時必須經歷的的困難、怎樣面對文化衝擊和危機，最後如何踏上成功之路，成為古典音樂節璀璨的明星。

馬友友，大提琴演奏家，為法國出生的華裔美國人。父親馬孝駿為音樂教育學博士，同時也是作曲家兼指揮家，曾任南京中央大學教授；此書口述者為友友的母親馬盧雅文。雅文出生於香港，於國立中央大學畢業後遠赴巴黎，先後在法國音樂學院及凱撒弗朗克學校修習音樂。

雅文是不是在欺騙自己？她是不是以自己的主觀願望去理解這雙定着神的眼睛？究竟這個雙眼在望着光的小傢伙會不會讓他們實現夢想？

雅文對其他所謂神童所知有限，但身為母親，心裏知道友友的確是“與眾不同”的。她也明白天下父母親都一樣，見到孩子有特別的技能，或行為遠遠超乎年齡時，都深信孩子是天賦異秉的。

一九四九年七月十七日，雅文與孝駿共諧連理，成為馬孝駿夫人。這位年輕的新娘滿心喜悦，不但可以繼續進修音樂，而且生命現在增添了另一重意義。

在這一刻，一塊宣佈友友即將在卡內基音樂廳舉行音樂會的告示板掠過心頭。紐約是表演藝術中心。這個音樂會是個幻想，但馬博士許下宏願，要盡餘生之力去實現這個幻想。

好評、掌聲、奉承不會令友友自我膨脹起來。不過，它使友友覺得人家接受了他，接受了他和聽眾分享的音樂。他小小的心靈獲得新生，也獲得了補充，越來越瞭解到前面是一條崎嶇難走的路。

友友拉琴的時候，可以聽得到自己的聲音，也同時聽得到內心聲音在迴響。琴弓與琴絃接觸的時候，帶出美妙的聲音，唱出串串的音符，也拉出感情的起伏，此刻，音樂與情感渾然成為一體。

雅文用一種帶着哲學味道的口氣説：“我想天下的父母都是按自己的概念去塑造兒女。這是好還是壞？誰能講呢。也許做父母的跟時代脱了節，但長遠來説，好的實在的價值是適合所有時代的。”

演奏會或者是音樂會結束了以後，友友和媽媽會在深夜跳進計程車，去時代廣場買第二天早上才發行的各種報紙。司機在旁邊等，他們會很緊張地翻閲報紙，直至找到樂評那版為止。

他的話產生了預期的效果。友友明白到自己對別人是要承擔責任的。他從來沒有打算要傷害任何人。他的性格不是這樣的。既然兩父子都極力去了解對方的想法，一場衝突就此避免了。

結語顯赫的音樂家