成錦平

1981年——1984年 海門縣新海中學團總支書記

1984年——1986年 江蘇省教育學院進修

1986年——2009年 江蘇省海門中學工作，先後任教師、教導主任、副校長、校長兼書記

2009年——2016年 江蘇省南通一中校長兼南通大學附屬中學校長 ^[2] 

2016年—— 江蘇省南通中學校長、黨委副書記。 ^[1] 

獲獎情況及榮譽稱號

全國羣眾體育先進個人

江蘇省教育科研先進個人

江蘇省實施素質教育先進個人

南通市勞動模範

南通市十大傑出青年

成錦平在學校管理上理念先進、決策科學、措施明確、成績顯著，是一位學習型、反思型、行動型的優秀校長，在省內率先提出並推行了多項管理革新舉措，凸顯了科學管理、人本師訓、校本課程三個系統的學校特色，使學校在實施素質教育、培養特色人才方面取得了發展的先機。辦學成果顯著，辦學水平明顯提升，教育教學質量全省一流、全國知名，高考成績綜合評價連續十四年名列江蘇省前三名，學科競賽中學生600餘人次獲省級以上學科競賽等級獎，先後有12人進入全國中學生學科競賽冬令營，重點中學的示範和輻射作用日益彰顯。

成錦平個人影響廣泛，由於管理實績突出，其經驗多次在省內甚至全國介紹推廣，先後10餘次應邀在陝西、上海、南京等地作高層次學術報告，多次應邀在江蘇省重點中學校長會議上作經驗介紹，參與了江蘇省星級學校評估細則和南通市督導評估條例的制訂，1995年以來，作為省評估院專家組組長或副組長直接參與了6所國家級示範性高中和近20所省級重點中學的評估，曾作為全省7所學校的代表之一出席了李嵐清副總理召開的座談會，並被聘請為江蘇省高考命題領導組成員（中學系統僅3名）。堅持教育深層思考，教育科研成果突出。不僅特別注重學校教科研隊伍的制度建設，而且身體力行倡導教育科學研究，從而促進了學校的教育科研走上了規範化、科學化的軌道，學校承擔省級以上課題項目數量和質量獲得突破性進展，學校科研氛圍濃郁，科研成果突出，2001年，學校被評為江蘇省教育科研先集體。其個人主持承擔了多項課題研究的任務，先後承擔省級以上5項、市級課題2項和多個校級攻關課題，其中《重點中學現代化管理研究》等3項省級課題高質量通過專家鑑定，研究成果已在較大範圍內推廣實施並取得階段性成效。

成錦平近年來在《中學物理》、《物理教學》等省級以上雜誌發表學術論文24篇，其中多篇學術論文獲省、市教學論文評比一等獎，公開出版專著三部，均獲得專家廣泛好評和良好社會聲譽。所主持的“中學物理實驗操作考核方案”在國家教委召開的“中學理科實驗教學考核現場會研討會”上交流並獲經驗介紹一等獎。專業業務水平精湛，教育教學實績顯著。具有較高的理論素養和厚實的專業功底，形成了較為完整的物理教學理論體系，在南通市中學物理界享有較高聲譽，現擔任南通市物理學會副會長、南通市中學物理教學研究會副理事長。課堂教學藝術獨樹一幟，多年來堅持執教高三畢業班，所教班級學科均分均列省前三名。直接輔導的學生有17人在全國物理競賽中獲省以上等級獎，其中3人獲省一等獎，1人獲第八屆全國發明金獎和香港王丹萍科學發明獎。 ^[3]