戀童

戀童指16歲以上的青少年或者成年人認為13歲以下的兒童擁有主要的性吸引力，或者認為只有其才有性吸引力的一種現象 ^[1]  。美國《第五版精神疾病診斷與統計手冊》（The Diagnostic andStatistical Manual of Mental Disorders，DSM-5）中界定，有戀童現象人必須至少年滿16歲，且比其認為擁有性吸引力的兒童大5歲以上 ^[1]  。然而，在我國《第三版精神疾病診斷標準》（Chinese Mental DiseaseDiagnostic，簡稱為CCMD-3）中並沒有將戀童這一概念列入其中 ^[7]  。

美國精神醫學學會出版的《第五版精神疾病診斷與統計手冊》中將戀童定義為一種對13歲以下的兒童擁有強烈且反覆的性衝動和性幻想，且已經就這種性衝動採取行動或產生困擾的精神障礙 ^[1]  。

戀童傾向會在青春期前或者期間出現，且伴隨終生 ^[8]  。患者會自行發現不受自己選擇或控制的戀童傾向 ^[9]  。基於上述特質，有一些業內人士會把其視為一種性傾向，與同性戀或異性戀相似8。然而現有研究證據並不能支持將戀童“去病化”，因為戀童者有可能會對他人造成傷害，並且有研究表明他們可以在專業人員幫助下避免採取傷害兒童的行為 ^[10]  。

戀童在我國法律中並不是一個專有的法律名詞，也就是説，認為兒童具有性吸引力並不能夠被認定為是違法行為。因此，戀童目前只能夠被認為是性犯罪的一種行為動機，並不等同於性犯罪，但需要注意的是，戀童者有可能會犯下兒童性侵害、兒童性誘拐等罪行。

我國相關的法律法規涉及到了與戀童引發的犯罪行為相關的內容。其中《中華人民共和國刑法》（2020修正）、《中華人民共和國未成年人保護法》（2020修訂）、《關於依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》（2013）從刑罰角度進行對戀童可能引發的犯罪行為進行了闡述，這些法律法規和政策文件共同保障了兒童在面對戀童引發的犯罪行為時的合法權益。

以暴力、脅迫或者其他手段強姦婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。姦淫不滿十四周歲的幼女的，以強姦論，從重處罰。強姦婦女、姦淫幼女，有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：

（一）強姦婦女、姦淫幼女情節惡劣的；

（二）強姦婦女、姦淫幼女多人的；

（三）在公共場所當眾強姦婦女的；

（四）二人以上輪姦的；

（五）致使被害人重傷、死亡或者造成其他嚴重後果的。

以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規定從重處罰。

組織他人賣淫或者強迫他人賣淫的，處五年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產：

（一）組織他人賣淫，情節嚴重的；

（二）強迫不滿十四周歲的幼女賣淫的；

（三）強迫多人賣淫或者多次強迫他人賣淫的；

（四）強姦後迫使賣淫的；

（五）造成被強迫賣淫的人重傷、死亡或者其他嚴重後果的。

有前款所列情形之一，情節特別嚴重的，處無期徒刑或者死刑，並處沒收財產。協助組織他人賣淫的，處五年以下有期徒刑，並處罰金；情節嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑，並處罰金。

引誘、容留、介紹他人賣淫的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處罰金；情節嚴重的，處五年以上有期徒刑，並處罰金。引誘不滿十四周歲的幼女賣淫的，處五年以上有期徒刑，並處罰金 ^[2]  。

未成年人的父母或者其他監護人不得實施下列行為：

（一）虐待、遺棄、非法送養未成年人或者對未成年人實施家庭暴力；

（四）放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人；

未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的，應當委託具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委託他人代為照護。

未成年人的父母或者其他監護人在確定被委託人時，應當綜合考慮其道德品質、家庭狀況、身心健康狀況、與未成年人生活情感上的聯繫等情況，並聽取有表達意願能力未成年人的意見。

具有下列情形之一的，不得作為被委託人：

（一）曾實施性侵害、虐待、遺棄、拐賣、暴力傷害等違法犯罪行為。

學校、幼兒園應當建立預防性侵害、性騷擾未成年人工作制度。對性侵害、性騷擾未成年人等違法犯罪行為，學校、幼兒園不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。

學校、幼兒園應當對未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人防範性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。對遭受性侵害、性騷擾的未成年人，學校、幼兒園應當及時採取相關的保護措施。

禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養未成年人，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。

密切接觸未成年人的單位招聘工作人員時，應當向公安機關、人民檢察院查詢應聘者是否具有性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪記錄；發現其具有前述行為記錄的，不得錄用。

密切接觸未成年人的單位應當每年定期對工作人員是否具有上述違法犯罪記錄進行查詢。通過查詢或者其他方式發現其工作人員具有上述行為的，應當及時解聘。

國家建立性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪人員信息查詢系統，向密切接觸未成年人的單位提供免費查詢服務 ^[11]  。

1.本意見所稱性侵害未成年人犯罪，包括刑法第二百三十六條、第二百三十七條、第三百五十八條、第三百五十九條、第三百六十條第二款規定的針對未成年人實施的強姦罪，強制猥褻、侮辱婦女罪，猥褻兒童罪，組織賣淫罪，強迫賣淫罪，引誘、容留、介紹賣淫罪，引誘幼女賣淫罪，嫖宿幼女罪等。

2.對於性侵害未成年人犯罪，應當依法從嚴懲治。

3.辦理性侵害未成年人犯罪案件，應當充分考慮未成年被害人身心發育尚未成熟、易受傷害等特點，貫徹特殊、優先保護原則，切實保障未成年人的合法權益。

4.對於未成年人實施性侵害未成年人犯罪的，應當堅持雙向保護原則，在依法保護未成年被害人的合法權益時，也要依法保護未成年犯罪嫌疑人、未成年被告人的合法權益。

5.辦理性侵害未成年人犯罪案件，對於涉及未成年被害人、未成年犯罪嫌疑人和未成年被告人的身份信息及可能推斷出其身份信息的資料和涉及性侵害的細節等內容，審判人員、檢察人員、偵查人員、律師及其他訴訟參與人應當予以保密。

對外公開的訴訟文書，不得披露未成年被害人的身份信息及可能推斷出其身份信息的其他資料，對性侵害的事實注意以適當的方式敍述。

6.性侵害未成年人犯罪案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判人員、檢察人員、偵查人員辦理，未成年被害人系女性的，應當有女性工作人員參與。

人民法院、人民檢察院、公安機關設有辦理未成年人刑事案件專門工作機構或者專門工作小組的，可以優先由專門工作機構或者專門工作小組辦理性侵害未成年人犯罪案件。

7.各級人民法院、人民檢察院、公安機關和司法行政機關應當加強與民政、教育、婦聯、共青團等部門及未成年人保護組織的聯繫和協作，共同做好性侵害未成年人犯罪預防和未成年被害人的心理安撫、疏導工作，從有利於未成年人身心健康的角度，對其給予必要的幫助。

8.上級人民法院、人民檢察院、公安機關和司法行政機關應當加強對下指導和業務培訓。各級人民法院、人民檢察院、公安機關和司法行政機關要增強對未成年人予以特殊、優先保護的司法理念，完善工作機制，提高辦案能力和水平。

9.對未成年人負有監護、教育、訓練、救助、看護、醫療等特殊職責的人員(以下簡稱負有特殊職責的人員)以及其他公民和單位，發現未成年人受到性侵害的，有權利也有義務向公安機關、人民檢察院、人民法院報案或者舉報。

10.公安機關接到未成年人被性侵害的報案、控告、舉報，應當及時受理，迅速進行審查。經審查，符合立案條件的，應當立即立案偵查。

公安機關發現可能有未成年人被性侵害或者接報相關線索的，無論案件是否屬於本單位管轄，都應當及時採取制止違法犯罪行為、保護被害人、保護現場等緊急措施，必要時，應當通報有關部門對被害人予以臨時安置、救助。

11.人民檢察院認為公安機關應當立案偵查而不立案偵查的，或者被害人及其法定代理人、對未成年人負有特殊職責的人員據此向人民檢察院提出異議的，人民檢察院應當要求公安機關説明不立案的理由。人民檢察院認為不立案理由不成立的，應當通知公安機關立案，公安機關接到通知後應當立案。

12.公安機關偵查未成年人被性侵害案件，應當依照法定程序，及時、全面收集固定證據。及時對性侵害犯罪現場進行勘查，對未成年被害人、犯罪嫌疑人進行人身檢查，提取體液、毛髮、被害人和犯罪嫌疑人指甲內的殘留物等生物樣本，指紋、足跡、鞋印等痕跡，衣物、紐扣等物品；及時提取住宿登記表等書證，現場監控錄像等視聽資料；及時收集被害人陳述、證人證言和犯罪嫌疑人供述等證據。

13.辦案人員到未成年被害人及其親屬、未成年證人所在學校、單位、居住地調查取證的，應當避免駕駛警車、穿着制服或者採取其他可能暴露被害人身份、影響被害人名譽、隱私的方式。

14.詢問未成年被害人，審判人員、檢察人員、偵查人員和律師應當堅持不傷害原則，選擇未成年人住所或者其他讓未成年人心理上感到安全的場所進行，並通知其法定代理人到場。無法通知、法定代理人不能到場或者法定代理人是性侵害犯罪嫌疑人、被告人的，也可以通知未成年被害人的其他成年親屬或者所在學校、居住地基層組織、未成年人保護組織的代表等有關人員到場，並將相關情況記錄在案。

詢問未成年被害人，應當考慮其身心特點，採取和緩的方式進行。對與性侵害犯罪有關的事實應當進行全面詢問，以一次詢問為原則，儘可能避免反覆詢問。

15.人民法院、人民檢察院辦理性侵害未成年人案件，應當及時告知未成年被害人及其法定代理人或者近親屬有權委託訴訟代理人，並告知其如果經濟困難，可以向法律援助機構申請法律援助。對需要申請法律援助的，應當幫助其申請法律援助。法律援助機構應當及時指派熟悉未成年人身心特點的律師為其提供法律幫助。

16.人民法院、人民檢察院、公安機關辦理性侵害未成年人犯罪案件，除有礙案件辦理的情形外，應當將案件進展情況、案件處理結果及時告知被害人及其法定代理人，並對有關情況予以説明。

17.人民法院確定性侵害未成年人犯罪案件開庭日期後，應當將開庭的時間、地點通知未成年被害人及其法定代理人。未成年被害人的法定代理人可以陪同或者代表未成年被害人蔘加法庭審理，陳述意見，法定代理人是性侵害犯罪被告人的除外。

18.人民法院開庭審理性侵害未成年人犯罪案件，未成年被害人、證人確有必要出庭的，應當根據案件情況採取不暴露外貌、真實聲音等保護措施。有條件的，可以採取視頻等方式播放未成年人的陳述、證言，播放視頻亦應採取保護措施 ^[12]  。

戀童作為一種精神障礙，患者可能會出現對兒童造成傷害的情況，雖然我國教育類文件沒有直接對戀童進行闡述，但是在教育中會從保護身體隱私部位、預防和應對暴力、媒介素養等角度告訴兒童青少年如何更好地保護自己。我國各部委發佈的相關教育類文件中，《中國青少年健康教育核心信息（2018版）》強調了青少年接受和參與全面性教育的重要性，《中小學公共安全教育指導綱要》（2007）、《中小學健康教育指導綱要》（2008）、《中小學健康教育規範》（2011）、《學生心理健康教育指南》（2012）、《普通高等學校健康教育指導綱要》（2017）從預防性侵害角度強調了性安全教育的必要性，《中小學法制教育指導綱要》（2007）、《普通高中體育與健康課程標準》（2017）從法律角度強調了法制教育的必要性，這些都是全面性教育中的重要內容。

七、掌握正確的生殖與性健康知識，避免過早發生性行為，預防艾滋病等性傳播疾病。

（一）接受和參與全面性教育，可提升青少年對性與生殖健康的認知水平，提升保護自身、尊重他人身心健康的責任意識。

（六）過早發生性行為、早孕或人工流產，會對青少年身心造成極大傷害。不安全性行為可帶來艾滋病、梅毒、淋病等性傳播疾病的感染。青少年要避免過早發生性行為，拒絕性騷擾、性誘惑和性暴力 ^[13]  。

· 認識社會安全類突發事故或事件的危害和範圍，不參與影響和危害社會安全的活動；

· 學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防範意識；

· 瞭解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力 ^[14]  。

· 增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所。逐步養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣；

· 學會應對敲詐、恐嚇、性侵害等突發事件的基本技能 ^[14]  。

· 學習健康的異性交往方式，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害。當遭到性騷擾時，要用法律保護自己 ^[14]  。

· 初步瞭解未成年人權利的基本內容，瞭解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識；

· 掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，瞭解尋求法律保護的渠道 ^[15]  。

· 瞭解預防未成年人犯罪法的有關內容，知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養成遵紀守法的習慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發檢舉、及時報警、正當防衞等是同犯罪作鬥爭的有效手段；

· 懂得未成年人權益應當受到國家保護，知道未成年人保護法關於家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容，掌握自我保護和維權的方法，學會採用訴訟或者非訴訟方式維護合法權益 ^[15]  。

· 瞭解國際法的基本原則和我國批准的重要國際公約，特別是國際人權公約、世界貿易組織公約、保護人類環境的國際公約等有關知識，樹立全球意識 ^[15]  。

· 判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧；

· 學會如何尋求幫助的途徑和方法。心理健康

· 異性交往的原則。安全應急與避險

· 識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；預防網絡成癮 ^[16]  。

· 識別容易發生性侵害的危險因素；

· 保護自己不受性侵害 ^[17]  。

· 初步理解性器官在人生中的意義；

· 識別性騷擾與性侵犯行為，提高預防意識，初步掌握防範性騷擾及保護自己的方法。

· 掌握與異性交往的方式，理解性別角色和性別差異；

· 初步瞭解性倫理、性道德 ^[18]  。

· 努力控制由於性吸引產生的干擾；

· 正確認識正常的異性交往和性罪錯的區別；

· 增強性問題上的守法觀念 ^[19]  。

· 預防性侵害的方法和技能。

· 防範網絡安全風險，甄別不科學、不健康信息的技能與方法 ^[20]  。

一些國際文件也從人權、兒童權利等角度對“戀童”相關的兒童保護這一話題進行了闡述。聯合國通過的《聯合國憲章》（United Nations Charter）、《世界人權宣言》（Universal Declaration ofHuman Rights）、《經濟社會和文化權利國際公約》（International Covenant on Economic，Socialand Cultural Rights）從人權角度強調了保障公民權利，聯合國通過的《兒童權利公約》（Convention on the Rights ofthe Child）從兒童權利角度強調了保障兒童權利。具體內容如下：

中國分別於1945年簽署了《聯合國憲章》（United Nations Charter） ^[21]  、1948簽署了《世界人權宣言》（Universal Declaration ofHuman Rights） ^[22]  、1997年簽署了《經濟社會和文化權利國際公約》（International Covenant onEconomic，Social and Cultural Rights） ^[23]  、1998年簽署了《公民權利和政治權利公約》（Covenant on Civil andPolitical Rights） ^[24]  、1993年簽署了《維也納宣言和行動綱領》（Vienna Declaration andProgramme of Action） ^[25]  等人權憲章。這些文件雖然並未提及戀童作為動機的性犯罪，但無疑為此提供國際法理基礎。

維護兒童權利的公約有1989年頒佈的《兒童權利公約》（Convention on the Rights of the Child）及其各項任擇議定書，要求締約國確認每個兒童均有權享有足以促進其生理、心理、精神、道德和社會發展的生活水平 ^[26]  。1990年8月29日，中國常駐聯合國大使代表中華人民共和國政府簽署了《兒童權利公約》，中國成為第105個簽約國。

戀童是與兒童性保護相關的內容之一。在全面性教育中，與兒童性保護相關內容的學習同時涉及到知識要點、相關技能與情感態度價值觀。在聯合國《國際性教育技術指導綱要》（修訂版）中，與之相關的學習目標主要出現在核心概念4“暴力與安全保障”下的第1個主題“暴力”和第2個主題“許可、隱私與身體完整性”。此外，核心概念1“關係”下的第3個主題“寬容、包容及尊重”、核心概念5“健康與福祉技能”下的第5個主題“尋求幫助與支持”，內容貫穿5～8歲、9～12歲、12～15歲三個年齡段，具體學習目標如下：

要點：每一個人都是獨一無二的，都能夠為社會做出貢獻，並有被尊重的權利學習者將能夠：

► 描述以公正、公平、有尊嚴、尊重的態度對待他人所具有的含義（知識）；

► 舉例説明儘管人與人之間存在差異，但每個人都可以為社會做出貢獻（知識）；

► 列舉嘲笑他人所帶來的各種害處（知識）；

► 認識到所有人都是獨一無二且有價值的，都享有尊嚴並應該受到尊重（態度） ^[3]  。

要點：由於社會地位、經濟和健康狀況、民族、種族、出身、性傾向、社會性別身份或其他差異而對他人進行騷擾和欺凌是無禮且傷人的

學習者將能夠：

► 解釋什麼是騷擾和欺凌（知識）；

► 描述為什麼對他人進行騷擾和欺凌是無禮且傷人的（知識）；

► 認識到每個人都有責任公開反對騷擾和欺凌（態度）；

► 展示多種應對騷擾和欺凌的方法（技能） ^[3]  。

要點：基於差異（例如艾滋病病毒感染、懷孕或健康狀況、經濟狀況、民族、種族、出身、性別、性傾向、社會性別認同或其他差異）的污名和歧視是缺乏尊重的表現，會危害他人的福祉，並且是對其人權的侵犯

學習者將能夠：

► 掌握污名、歧視、偏見、成見、不寬容和排斥的概念（知識）；

► 分析污名和歧視對他人的性與生殖健康和權利所帶來的後果（知識）；

► 認同每個人都有責任保護正遭受污名和歧視的人（態度）；

► 深刻體會到包容、非歧視和多元的重要性（態度）；

► 在遭受污名和歧視時尋求幫助（技能）；

► 練習如何為包容、非歧視和尊重多元發聲（技能） ^[3]  。

要點： 能夠識別欺凌和暴力，並認識到這是錯誤行為，這一點非常重要

學習者將能夠：

► 定義取笑、欺凌和暴力（知識）；

► 明白來自家庭成員或其他成年人的欺凌和暴力是錯誤的，且欺凌和暴力並非受害者的過錯（態度）；

► 示範如何安全應對同伴間的欺凌或暴力（技能） ^[3]  。

要點： 每個人都有權決定誰能以何種方式觸摸他們身體的哪些部位

學習者將能夠：

► 描述“身體權”的含義（知識）；

► 識別身體的隱私部位（知識）；

► 認識到每個人都有“身體權”（態度）；

► 示範如何應對讓自己感到不舒服的身體接觸（例如：説“不”、“走開”，告訴可信賴的成年人）（技能）；

► 識別並描述當經歷不舒服的身體接觸時，應如何與父母/監護人或可信賴的成年人溝通（技能） ^[3]  。

要點：性虐待、性騷擾和欺凌（包括網絡欺凌）是有害的，在這些情況下懂得尋求幫助非常重要

學習者將能夠：

► 描述性虐待（包括強姦、亂倫和網絡性剝削）、性騷擾和欺凌（包括網絡欺凌）的例子（知識）；

► 明白兒童性虐待是違法的，並且有許多權威機構和相關服務能夠幫助正在遭受性虐待的兒童（知識）；

► 認同在遭受性虐待、性騷擾、亂倫或欺凌時，尋求支持的重要性（態度）；

► 示範在知道有人正在遭受欺凌、性虐待或性騷擾時如何有效應對（技能）；

► 展示在自己或認識的人受到性虐待、性騷擾、亂倫和欺凌時，如何尋求幫助（技能） ^[3]  。

要點：在成長過程中，我們需要了解什麼是不受歡迎的性關注以及什麼是隱私需求

學習者將能夠：

► 解釋對於青春期的男孩和女孩來説，身體隱私和私密空間變得更為重要；對女孩來説，廁所和水的使用尤其重要（知識）；

► 定義不受歡迎的性關注（知識）；

► 認識到無論男孩女孩，不受歡迎的性關注是對他們的隱私和身體權的侵犯（態度）；

► 通過果斷和自信的溝通來保護自己的隱私並對抗不受歡迎的性關注（技能） ^[3]  。

要點：性虐待、性侵害、親密伴侶暴力和欺凌是對人權的侵犯

學習者將能夠：

► 比較和對比欺凌、情感暴力、身體暴力、性虐待、性侵害和親密伴侶暴力（知識）；

► 認同遭受由成年人、年輕人或權威者實施的性虐待、性侵害、親密伴侶暴力和欺凌並非受害者的過錯，並認同這些行為是對人權的侵犯（態度）；

► 示範如何舉報性虐待、性侵害、親密伴侶暴力和欺凌等現象（技能）；

► 示範如何向可信賴的成年人和機構尋求幫助，以防止性虐待、性侵害、親密伴侶暴力和欺凌的發生，併為倖存者提供支持（技能） ^[3]  。

要點：每個人都有保障自身隱私和身體完整性的權利

學習者將能夠：

► 描述隱私權和身體完整權的含義（知識）；

► 認同每個人都有保護自身隱私和身體完整性的權利（態度）；

► 表達對自身的隱私權和身體完整權的看法（技能） ^[3]  。

要點：朋友、家庭、教師、宗教領袖及社區成員能夠且應該相互幫助

學習者將能夠：

► 描述什麼是可信賴的成年人（知識）；

► 描述人們相互幫助的具體方式（知識）；

► 認同所有人都有受到保護並得到支持的權利（態度）；

► 展示如何向可信賴的成年人尋求幫助（技能） ^[3]  。

要點：學校和廣泛的社區可以提供多種幫助和支持渠道

學習者將能夠：

► 意識到兒童需要就某些問題（例如：虐待、騷擾、欺凌、疾病）尋求幫助，並知道從何處獲得幫助（知識）；

► 回憶受到虐待、騷擾、欺凌的時候需要告知可信賴的人員或機構（知識）；

► 認識到有些問題需要尋求學校和社區之外的幫助（態度）；

► 展示在更廣泛的社區中尋求和接受幫助的方式（技能） ^[3]  。

要點：對服務機構和媒體等提供的幫助和支持進行評估非常重要，這有助於獲取優質的信息和服務

學習者將能夠：

► 列舉提供性與生殖健康及權利方面的幫助和支持的個人或機構（知識）；

► 描述提供良好的支持和幫助的個人或機構的特徵（包括保密性和隱私保護）（知識）；

► 理解人們可以從一些機構獲取有關性與生殖健康服務（例如：進行性傳播感染/艾滋病病毒的諮詢、檢測及治療；現代避孕、性虐待、強姦、家庭暴力和社會性別暴力，人工流產和人工流產後護理，以及污名與歧視等方面的服務）（知識）；

► 列舉能提供幫助和支持的可靠的媒體資源（例如：網站）所具有的特徵（知識）；

► 意識到健康和支持來源進行批判性評估的重要性（態度） ^[3]  。

根據聯合國《國際性教育技術指導綱要》（修訂版）給出的學習目標，幼兒階段關於兒童保護的性教育包含在與性暴力相關的教育中，主要集中在認識和保護身體的隱私部位上。北京師範大學劉文利教授主編的《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》（全9冊）中，《我們的身體》《奇妙的感覺》《好秘密壞秘密》三冊中都涉及相關的教育內容[ ^[27]  。

《我們的身體》一冊主要幫助幼兒初步認識什麼是隱私部位，“女孩的生殖器官、臀部和胸部是女孩的隱私部位，男孩的生殖器官和臀部是男孩的隱私部位”。同時向幼兒強調要保護好自己的隱私部位，並且不能夠隨意看和觸碰別人的隱私部位 ^[28]  。

《奇妙的感覺》一冊主要教會幼兒識別不同的感覺，區分舒服的感覺和不舒服的感覺，並且在感覺到不舒服時要及時地表達出來，並向可信任的成年人尋求幫助 ^[29]  。

《好秘密壞秘密》則在鞏固關於身體隱私部位相關知識的基礎上，教會幼兒勇敢説“不”，並且知道當自己的身體隱私受到侵犯時如何應對，該向哪些可信賴的成年人尋求幫助。這一冊中還特別強調，絕對不要幫傷害自己的壞人保守秘密 ^[30]  。

小學的性教育除了講解與保護身體隱私部位相關的內容，還可以和孩子更為坦誠地談論“性暴力”相關的話題。

教兒童堅決拒絕不舒服的身體接觸，保護好自己的身體。在此基礎上，“身體的隱私部位”主題主要強調了認識身體的隱私部位對於兒童身體保護的重要性。這部分內容通過“哪裏是身體的隱私部位”“誰可以觸摸身體的隱私部位”“保護好身體的隱私部位”三個知識點的講述，幫助學生了解身體隱私部位的準確位置；説出身體隱私部位器官名稱；懂得誰在什麼情況下可以觸摸自己身體的隱私部位，誰不可以觸摸自己身體的隱私部位；保護好自己身體的隱私部位；尋求信任的成年人的幫助。學習這個主題，兒童可以科學認識人體的隱私部位，明白背心褲衩覆蓋的部位是身體的隱私部位，是不能給別人看的。只有爸爸媽媽和醫生在我們身體需要清潔和檢查時，才可以觸摸我們的隱私部位。如果有人要觸摸你的隱私部位或者讓你觸摸他的隱私部位時，要堅定地説“不”，並學會及時告訴信任的成年人。

這樣，當遇到性侵害事件時，兒童會運用所學知識和掌握的技能積極面對風險，謹慎對待可能的侵害者，他們可以根據自己的隱私部位是不是被侵犯，是否有不舒服的身體接觸來分辨自己是否遭遇性侵害，及時提出拒絕或主動向信任的成年人求助，從而減少性侵害現象造成的危害。

初中階段的性教育不再是概括性地介紹性暴力這一上位概念。在七年級的教學內容中，不同的性暴力類型被作為獨立的話題進行討論，其中就包括性虐待，青少年會嘗試探討對於性虐待的理解和觀念，形成更加深入地認識和思考。八年級進一步探討與許可和拒絕相關的內容，幫助青少年識別可能存在性虐待的場景，並練習應對方式 ^[31]  。

在豆瓣上有關於戀童存在的討論，有網友指出戀童幾乎都是天生的，有戀童不是一定就會犯罪，犯罪的人不管有沒有戀童表現都會犯罪。如果説因為戀童的存在產生了有關戀童的電影、小説等作品而損害了兒童，那應該歸咎於那個觀看了此類作品而對兒童做出傷害的戀童者，而不應該怪罪於相關作品的創作者。每個人都有犯罪的可能，這與是否是戀童無關，不應當將戀童者視為罪犯 ^[32]  。

在知乎上有關於世界不同地區戀童現象的討論，有網友指出戀童是法律範圍內的一個概念，部分地區的法律中對於結婚年齡的規定不同，因此對於戀童這一問題的討論需要限定國家、地區和當地風俗 ^[33]  。

布蘭查德（Blanchard）等人發現，在自我報告兒童時期頭部受傷的人羣中，有戀童現象的比例高於其他人羣 ^[34]  。康託（Cantor）等人發現戀童人羣的IQ分數不僅低於普通暴力攻擊者而且低於強姦等其他類型的性攻擊者，攻擊者的IQ得分越低，12歲以下受害者的數量就越高。言語學習和記憶成績也低於常人。戀童人羣中左利手的比例不僅高於正常人羣（接近三倍），而且也高於孤獨症及唐氏綜合徵等神經失調人羣 ^[35]  。布蘭查德（Blanchard）等人2007年最新研究也發現了戀童人羣有更低IQ和更高的左利手比例 ^[36]  。低IQ、高左利手比例、兒時頭部外傷等因素説明戀童可能有異於常人的神經基礎。

不同研究得到的戀童患者兒童時期被性虐待的比例在28%～93%之間，女性戀童者兒童時期被性虐待比例甚至高達47%～100%，均高於隨機人羣的15%，同性戀童者比異性戀童者受虐的比例高。從受虐者變成施虐者可能是一種社會學習，也可能是受虐經歷建立起的性喚起模式的反映，或者是通過變成施虐者對侵犯者產生認同以此解決受虐經歷造成的心理衝突 ^[37]  。

依戀理論認為童年的依戀關係與兒童日後的情感及社會性發展有很大關係。如果兒童時期沒有建立起良好的依戀關係，那麼就會影響到成年後人格特質的形成和人際關係的建立。林恩（Lyn）和伯頓（Burton）發現戀童者比正常人更可能存在缺乏安全感的依戀關係 ^[38]  。

研究者根據測量者自我報告中反映出來的歪曲認知編制了多種認知歪曲量表來鑑別戀童。目前常用的這類量表主要有三個：亞伯和貝克認知量表（Abel and Becker Cognitions Scale，ABCS） ^[39]  、騷擾量表（MOLEST） ^[40]  和兒童性攻擊者量表（Child Molester Scale，CMS） ^[41]  。另外一個常用的量表是戀童興趣量表（the Screening Scale for Pedophilic Interests，SSPI） ^[42]  ，它根據性侵害受害者的四個特徵來鑑別戀童。這四個特徵分別是：是否有男性兒童受害者、是否有多個兒童受害者、受害者年齡是否在12歲以下、是否有家庭成員之外的受害者。

這個方法的原理是視覺刺激的注視時間和刺激的吸引力以及刺激引起的性喚起的程度正相關。給受測者呈現一些着裝、半裸以及全裸的男性和女性圖畫，受測者觀察圖畫然後回答問題或者對圖畫人物吸引力進行等級評定。受測者按自己的速度觀看圖畫，研究者對受測者的視覺反應時間進行測量。視覺反應時間與自我報告和生化反應指標有很高相關。該方法可以鑑別出成人中的戀童，但不能很好地鑑別出青少年戀童 ^[43]  。

在戀童的治療過程中，常使用一些降低性慾的藥物和方法，如採用降低睾丸激素的藥物、使用選擇性血清素再吸收抑制劑（Selective serotonin reuptake inhibitor，SSRI）、外科閹割等。經常使用的降低睾丸激素的藥物有醋酸甲羥孕（Medroxyprogesterone acetate，MPA），醋酸環丙氯地孕酮（Cyproterone acetate，CPA），黃體生成素釋放激素抑制者（Luteinizing Hormone Releasing Hormone，LHRH），如醋酸亮丙瑞林（Leuprolide Acetate，LA），促性腺激素釋放激素激動劑（Gonadotropin Releasing Hormone，GNRH），如曲普瑞林（Triptorelin） ^[44]  。MPA可引起庫欣綜合徵和腎上腺功能不全。與MPA相比，GNRH的副作用小而且療效好，在臨牀上使用較多。SSRI最初用於治療某些血清素異常和衝動控制有困難的戀童，但SSRI同時具有減少性幻想和性衝動的副作用，因此也是治療戀童的有效方法。藥物治療並不適用於所有的戀童，對那些有強烈難以壓制的性衝動或出現了沮喪和/或焦慮等負性情緒的戀童最有幫助 ^[45]  。

研究者比較了不同心理治療方法對性攻擊者的療效後發現認知-行為療法（Cognitive-behavioral Therapy，CBT）的效果要好於精神分析或心理動力學療法以及普通心理諮詢。漢森（Hanson）等人對42項研究進行元分析後發現只有CBT是有效的，經過CBT治療的性攻擊者的累犯率與沒有接受過CBT治療的對比組之間差異顯著，分別是9.9%和17.3%，還發現CBT也有助於減少其他類型的攻擊 ^[46]  。

自2009年年初，被告人魏連志在北京市豐台區某公園的小樹林、暫住處等地，多次以給付零用錢等手段，採取撫摸、讓被害人吸吮其生殖器等方式對王某某（男，13歲）進行猥褻。至2013年12月，魏連志在其暫住處、豐台區某小池塘旁邊等地，採取上述方式對被害人張某（男，11歲）、謝某某（男，12歲）、尹某某（男，11歲）、何某（男，11歲）、鄒某（男，13歲）、袁某某（男，12歲）等另外6名男童多次進行猥褻 ^[47]  。

北京市豐台區人民檢察院以被告人魏連志犯猥褻兒童罪提起公訴。豐台區人民法院經審理認為，魏連志多次猥褻多名兒童，侵犯了兒童的身心健康，其行為已構成猥褻兒童罪，依法應予從重處罰。公訴機關指控的罪名成立。雖然魏連志能如實供述犯罪事實，但其長時間多次猥褻多名兒童，其中多人不滿12週歲，嚴重損害了兒童的身心健康，依法應從嚴懲處，鑑於其犯罪情節和社會危害後果，對其不予從輕處罰。依照《中華人民共和國刑法》第二百三十七條第一款、第三款，第六十一條的規定，以猥褻兒童罪判處魏連志有期徒刑五年。

宣判後，在法定期限內沒有上訴、抗訴。判決已經發生法律效力 ^[47]  。

本案是一起發生在社區的猥褻男童的典型案件。對於猥褻兒童犯罪，依照刑法規定，一般應當在五年以下有期徒刑或者拘役的法定刑幅度內從重處罰。為細化從重從嚴處罰的情形，體現對未成年人特殊保護的刑事政策，《關於依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》規定，針對不滿12週歲兒童實施猥褻的，猥褻多名未成年人，或者多次實施猥褻犯罪的，應當在從重處罰的基礎上更加體現從嚴。本案中，被告人魏連志在長達5年的時間裏，採取用小恩小惠進行引誘、哄騙等手段，對7名男童多次實施猥褻，其中3名被害人不滿12週歲，嚴重侵害了兒童的身心健康，故法院依法從嚴懲處，在法定刑幅度內對其頂格判處有期徒刑五年。

在本案審理過程中，被告人魏連志及其辯護人提出，魏連志因個人特殊的生活經歷，對成人有戒備心理，繫戀童者，其因心理疾病才實施猥褻。法院考慮到魏連志在犯罪後確有認罪、悔罪表現，為了幫助其打開心結，避免更多的兒童受到傷害，在庭審後專門邀請心理專家對其進行了心理疏導。在心理專家的耐心幫助下，魏連志開始正視自身的問題，表示服刑期間將按照心理專家教授的方法，進行心理矯治調適。

本案的發生，除了被告人方面的原因外，被害人屬於未成年人，防範意識差，家長對孩子的安全教育嚴重缺乏也是一個很重要的原因。為了提醒廣大家長做好孩子的安全保護教育，預防和減少此類案件的發生，本案承辦法官向廣大家長髮送了《致家長的一封信》，結合猥褻兒童案件的特點，有針對性地向家長提出了建議，並且由多家媒體對本案及由此展開的一系列延伸活動進行了報道，取得了較好的普法宣傳效果44。

此外，還需要強調一點的是，戀童本身並不是違法行為，會成為一些兒童性侵害的犯罪動機，二者並不等同，但是也絕不能以戀童為理由替性侵害罪犯開脱罪行 ^[47]  。

《洛麗塔》是由阿德里安·萊恩執導，傑瑞米·艾恩斯、多米尼克·斯萬主演的劇情片，於1998年9月25日在美國上映。這部影片還被譯為《一樹梨花壓海棠》，影片改編自美國作家弗拉基米爾·納博科夫的同名小説。

影片講述了中年男子亨伯特與未成年少女洛麗塔的故事。大學教授亨伯特年幼時經歷了失去初戀女友之痛後，自此他對未成年少女有特殊的感情。一次他到了美國去，成為了寡婦夏洛特的房客，當他看到夏洛特年僅14歲的女兒洛麗塔時，他瘋狂愛上了這個美麗的少女。事實上，夏洛特希望可以跟亨伯特結婚，讓自己與女兒都能有個依靠。同時為了能讓自己留在洛麗塔身邊，亨伯特還是跟夏洛特結婚了。不久，夏洛特知道了丈夫對自己女兒的迷戀，憤怒出走時遇車禍身亡了。亨伯特把在身在夏令營的洛麗塔接到身邊，瞞着母親去世的消息與她遊歷美國，而他們也展開了一段不倫戀。這部電影引發了民眾對於“戀童”這一現象的探討 ^[48]  。