意識分裂

在幼兒時期，人基本上沒有意識，一切行為皆源於本能的反應：餓了就要吃，不高興就哭，想尿就尿......在幼兒眼中，他與周圍的環境是一體的，不知道“我”與“你”，“彼”與“此”是不同的。所以幼兒不會顧及旁人，不會想到人們制定的各種規矩，完全感性，沒有理性思維的能力，情商基本接近為零。

因此幼兒的知覺，思維，行為是完全一致的。在做任何事情之前，他不需要通過理性分析做出判斷，然後才決定去做。幼兒通常有什麼就説什麼，想什麼就做什麼，沒有任何的心機。

隨着自我意識的覺醒，幼兒的自我知覺能力開始逐漸顯現，逐漸從“天人合一”的混沌“無我”狀態中分離出來。這也可以解釋，為什麼人很難記得三歲以前的事情。因為記憶，就必須要有一個記憶的主體—“我”—抽身反觀，去回憶過去的事情。

隨着時間的推移，兒童的自我意識逐漸增強。兒童越來越發現，這種不控制自己情緒，隨性而發的語言和行為不僅會傷害到他人，甚至傷害到自己。再加上文化，世俗禮儀的教育，兒童慢慢的學會了壓抑，控制情緒，學會了保護自己。

這樣，兒童的很多情緒，情感就不敢直接用語言或行為表現出來了。這是兒童向自然人向社會人的過度，開始了其適應社會的漫長旅程。天長日久，這些被壓抑，控制的情緒就會被埋藏在內心的最深處，形成所謂的無意識。

有了壓抑，控制，人所説的話，所做的事就未必是其深層的本能慾望反應，於是意識與無意識就逐漸分離了。為了維持個體的生存，人的自我意識，社會意識不斷增長，理性的一面就逐漸生成了；與此相對應，人的無意識也被埋藏得越來越深，成為感覺不到得暗物質。

但是，本能與理性，無意思與意識是矛盾的，在人的每一項活動中，這兩者無時無刻不在衝突，爭鬥着。一旦“生之所欲”佔了上風，對權利，財物，名聲，情感等種種誘惑就會生起強烈的佔有慾；而一旦理性佔了上風，就會盡量控制心中的慾望與衝動。儘量使自己符合社會道德的要求。 ^[1]