想吃什錦麪

　　作為天才小提琴少年，雅志揹負着雙親的期望從初中開始就孤身來到東京求學，如今已經是高二的學生了。為了成為一流的演奏家，他日復一日地練習小提琴，但是自從音樂高中的考試失敗以來，他對自己的目標產生了懷疑。在新的班級裏，為了幫助想唱貓王的歌向女孩子告白的同學稍稍改變一下，他開始創作新情歌，卻發現揀了塊燙手的山芋。怎麼也無法集中精力練習小提琴的雅志收到了母親寫來的信。信上全是鼓勵的話，讓雅志的心情波動起來。

　　雅志仍舊全神貫注地練習小提琴，老師英比古説如果不全身心投入就不可能成為一流演奏家，對於與世隔絕拼命練琴是否能演奏出讓人感動的音樂，雅志深表懷疑。這時，學校要決定在文化節舉辦的活動。雖説是文化節，但校方只許發表與日本文化有關的研究報告，所以，同學們很反感這種形式古板的文化節。因為雅志的一句話，大家決定搞一場以日本文化為主題的廟會。於是，班主任派他去説服校方。文化節是在週日，那天正好是上小提琴課的日子。雅志本想提前退場去上課，但為了幫同學，他留在學校，小提琴課遲到了很久，英比古大為不悦。

　　雅志對於小提琴課程失去了興趣，在朋友的勸説下開始組織樂隊。為了參加比賽，他們每天都進行特訓。某天，在練習時，一個年輕人指出雅志他們的演奏水平低，勸他們放棄，樫山等人不服。雅志邀請洋子去看比賽。在比賽當天，雅志等人的表演結束後，largehead樂隊開始演奏，吉它手古田正是那天發表評論的年輕人，他的技巧讓雅志深受觸動。第二天，洋子因為違反規定參加選秀活動，成為了學校裏的話題人物。面對生活指導主任木户的批評，洋子宣佈退學，徑自離開了學校。放學後，雅志的媽媽從老家來看他，與來和雅志道別的洋子不期而遇。

　　一天，朋友樫山帶古田來到了雅志的住處。因為之前比賽落敗，樫山本想找古田的麻煩，卻意外地得到古田的幫助，二人很投脾氣。聽説古田為了搞音樂而離家出走後，樫山就把他帶來雅志這裏暫住。雅志的同學生澤因為飲酒要被開除，雅志等人替他叫屈，想聯名上書，被班主任勸阻。與此同時，雅志發現英比古夫婦離婚已成定局。一系列事情讓他感到鬱悶。古田勸他用音樂來消減煩惱。一起吃住了幾天後，雅志被古田對音樂的執着打動了。雅志給父母打電話，表示一定會認真學小提琴。但是，他也明白小提琴並非自己的夢想所在。

　　升入高中三年級後,雅志等人到了必須正視未來人生道路選擇問題的時候。雅志父親的計算器生意失敗，一時籌不到生活費，雅志在東京的生活遇到困難。就在這時，雅也和朋友們參加了學生運動。和信仰什麼主義無關，單純是因為參加者能領到麪包。不料，雅志等人捲入了與警方的衝突，一個大學生把他們救了出來，雅志由此結識了大學生太田。身為高等遊民的太田對外面的學生運動不聞不問，主張虛無論，對世事態度消積，縱情享樂消磨時光。雅志把太田的生活方式當成反面教材，思考着自己今後的人生目標。

　　升入高三以後，雅志和朋友們面臨着畢業後的出路選擇問題。樫山打算邊上大學邊玩音樂，古田也與反對他搞音樂的家人達成了折中協議，菊田因為父親罹患癌症決定高中畢業後就繼承米店。而雅志雖然嘴上説希望能進入藝大的音樂科，但是，對於這種道路是否真的適合，他越來越沒有把握了。他不能肯定自己能成為一流的小提琴演奏家，但是如果不成的話，那麼一直以來他與家人的努力就毫無意義了。經過一番深思熟慮，他下決心放棄小提琴。暑假時，雅志回到長崎，把自己的決定告訴了父母。父親欣然同意，而母親則備受打擊。

　　放棄小提琴後，雅志考上了大學。朋友古田和樫山一邊上大學一邊在酒吧當樂手。菊田因為父親患病而放棄升學，回家繼承米店。眼見着大家走上了各自的道路，雅志也心血來潮開始打零工。在打工的工程公司，聰明的他得到了社長的青睞，對方提議他成為正式員工。雖然雅志婉言謝絕了，但是感到自己到了必須確定人生髮展道路的時候。然而，對於到底什麼才是自己想做的事，他仍然沒有答案。這時，菊田的父親病情惡化，雅志到病房為他講落語。

　　雅志到居酒屋打工，但沒多久店主野澤就找藉口暫時關門歇業。沒有收入來源的雅志不得不把小提琴當掉。與此同時，他偶遇高中同學洋子。洋子當初為了當演員退學，但是因為缺少天賦最終放棄了演藝道路，同樣放棄了小提琴樂手志向的雅志與洋子相約等到找到了各自要走的路時再相見。不久，野澤回來開店，但是他把工作全推給雅志，自己跑出去耍錢。不知該選擇什麼道路的雅志為了擺脱憂愁勤奮工作。這時，朋友樫山找雅志，手上拿着雅志的小提琴。原來，因為天賦不足只能在樂隊打雜的樫山打算放棄音樂，賣掉自己的樂器替雅志贖回了小提琴。雅志跑出去追樫山，卻昏倒在地。醫生診斷他患了肝炎。

　　雅志得了肝炎，決定回長崎老家調養身體。父親雅人和母親喜代子熱情地歡迎雅志回家。雅志向父母坦白了典當小提琴的事。雅人鼓勵他從現在開始努力就好。不久，離開樂隊的古田來找雅志。古田拿出雅志落在東京寺山家的樂譜，並彈唱起來。產生靈感的雅志與古田共同創作了《紫陽花之詩》，並在民謠中加入小提琴元素。曾為雅志學習小提琴提供幫助的宮下老師聽了他們的歌后，大為讚賞，鼓勵他們自由地創作音樂。雅人提議古田和雅志在長崎開演唱會，宮下老師也為他們出謀劃策。雅志和古田正式結成民謠組合，二人回顧這段時間的經歷，更堅定了要好好在音樂之路上走下去的決心。