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思維導圖
(表達發散性思維的有效圖形思維工具)
鎖定
思維導圖,英文是The Mind Map,又名心智導圖,是表達發散性思維的有效圖形思維工具,它簡單、高效,是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文並重的技巧,把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來,把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閲讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啓人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式,每一種進入大腦的資料,不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等,都可以成為一個思考中心,並由此中心向外發散出成千上萬的關節點。
每一個關節點代表與中心主題的一個連結,而每一個連結又可以成為另一箇中心主題,再向外發散出成千上萬的關節點,呈現出放射性立體結構,而這些關節的連結可以視為您的記憶,就如同大腦中的神經元一樣互相連接,也就是您的個人數據庫。
思維導圖是使用一箇中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法;它用一箇中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。
- 中文名
- 思維導圖
- 外文名
- The Mind Map
- 創始人
- 東尼·博贊
- 別 名
- 心智導圖
- 用 途
- 圖像式思考的輔助工具
- 特 點
- 放射性立體結構、思維形象化
思維導圖創始人
託尼博贊(8張)
思維導圖應用領域
思維導圖是有效而且高效的思維模式,應用於記憶、學習、思考等的思維“地圖”,有利於人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球範圍得到廣泛應用,新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目,大量的500強企業也在學習思維導圖,中國應用思維導圖已有多年時間了。
學科教學例圖(4張)
思維導圖應用場景
思維導圖可以應用在學習、生活、工作的任何領域當中。
思維導圖制定計劃
思維導圖記錄筆記
思維導圖展示
思維導圖簡潔的表述方式可以更快速清晰的將演講者的思路進行傳達,使接收者更容易理解演講者要傳遞的內容。
思維導圖筆記
思維導圖閲讀書籍
如果是理論性書籍,很多情況下前後章節連續性不是很強,可以讀完一章之後進行一次整理,如果是整體性較強的書籍,並且在短時間內可以閲讀完成,可以讀完全書一併製作思維導圖,這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。
思維導圖構建框架
可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中,也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目標是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。
思維導圖錄入重點
將書中的重點論證部分錄入思維導圖,同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入,這個時候不必變更書中原句,簡單的錄入即可。這時有兩種內容,第一種是和書籍框架及論證有關的,放入導圖的對應分支下;第二種是與框架無關,可以在導圖中建立一個“雜項”的分支,將所有內容統統扔進這個分支下。
思維導圖調整方式
如果讀書的目的不是為了瞭解作者的思路或者純粹和作者有關的東西,那麼絕對不關心作者或者本書的思維框架如何,但是在書中可能關心其中某些部分。比如《如何閲讀一本書》中,關心如何做分析閲讀,如何做檢視閲讀,如何做主題閲讀,那麼可能要做三個主要的分支。
思維導圖論證引入
將內容和論證放入相應分枝中,完成了整體框架的構建,這時候就是該細化的時候了。
思維導圖細化語言
細化每個分支的邏輯性和語言。
框架已經有了,每個分支下也有了一定內容,但是每個獨立分支下的邏輯性並不清楚,需要將書中原話轉變成自己理解的話語,盡力簡化。同時,將這些句子的邏輯關係理清,用分支的形式體現出來,這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導圖了。
思維導圖處理雜項
大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧,處理一下這些句子,有些內容可以放入前面整理出的框架中,有些東西則和全書整體框架並不相關。
思維導圖內容歸檔
比如管理一個專門的導圖,日常雜項一個導圖,談讀書系列一個導圖。將雜項中的內容分門別類的歸入這些導圖中去,不必太過在意構架和體系,可以同樣在它們中建立雜項,扔進去就OK了。等到想用的時候再説,到時候不過是一個蒐集資料的過程而已。同時,最好註明該條出自哪本書和頁碼。
思維導圖思維導圖在中國
思維導圖首倡者
思維導圖普及工程
中國思維導圖普及工程新聞發佈會(7張)
思維導圖相關比賽
世界思維導圖錦標賽
劉豔老師問鼎2016世界思維導圖錦標賽世界總冠軍(2張)
劉豔老師經過激烈角逐,披荊斬棘,從眾多競爭者中殺出重圍,勇奪2016新加坡世界思維導圖錦標賽世界總冠軍!同時,劉豔老師打破了世界思維導圖大賽舉辦以來三項比賽的所有成績紀錄!