忠信中學

後經忠信、大湖教育界人士倡議，經國民黨縣政府批准，擴充為區立中學(簡稱忠中)，校址在忠信鎮東北面2 5公里處的黃竹坑龍馴庵。專任教師中高級教師20人,一級教師65人，二級教師16人。近年來，忠信中學校舍建設，校園校貌建設和教學設施建設步伐日益加快，現正朝着教育信息化和教育現代化邁進。2003年11月，建起了千兆校園網，全校有多媒體教學平台24個、階梯教室1個、音樂室2個、美術室2個、計算機室2個、高考英語口語訓練室2個（配備全新聯想台式液晶電腦），其他功能室配備齊全，教學輔助設備完善。2012年建成400米標準塑膠運動場一個，2013年為全校學生引入全新空氣能熱水設備，學校已發展成為一所育人環境優美，教學設施日臻完善，教學管理規範，初具科研氛圍，師資隊伍素質良好，辦學效益逐年提高的一所農村面上高級中學 ^[2]  。

忠信中學九九年一月，榮獲縣運動會第三名；九九年十二月，被評為“河源市文明學校”，二00二年十二月，再次獲得“河源市文明學校”獎勵；二00一年獲“廣東省紅旗團委”獎勵；近五年來，教師中獲省級獎4人，市級獎2人，縣級獎13人；學生中獲國家級獎12人，省級獎3人，市級獎2人，縣級獎56人。高考成績一年上一個台階，十年多來連續獲得縣委縣政府“高考先進單位“ ^[2] 

我校1940年辦校以來，培養了一萬六千多名高初中畢業生，為全國各大中專院校輸送了一批又一批優秀人才。1940年開始招初中班，1969年因文化大革命，忠中停辦初中班、由各大隊辦戴帽初中班，1980年秋恢復招收初中班，至2002年停辦初中，共培養了初中畢業生4947人；1958年始辦高中班以來，至2005年止，已輸送出10273名高中畢業生。

1986年，黃國力同學以廣東省理科狀元的優異成績被清華大學錄取；

賴茂生、吳月照、羅晃浩等同學，先後以優異成績考入北京大學；

吳愈曉同學以優異成績考入中國人民大學；

吳耿譽同學以優異成績考入哈爾濱工業大學；

上海交通大學、復旦大學、中國科技大學、中國海軍學院等名校和各大中專院校均有忠信中學的學子。忠信中學以優秀的高考成績，成為老惠陽地區面上學校的一面旗幟。近四年來，我校的高考成績為：2002年，本科11人，專科以上274人；2003年，本科30人，專科以上334人；2004年，重點5人，本科以上65人，專科以上472人；2005年，重點15人，本科以上85人，專科以上564人。

一九九九年一月，榮獲縣運動會第三名；一九九年十二月，被評為“河源市文明學校”，二00二年十二月，再次獲得“河源市文明學校”獎勵；二00一年獲“廣東省紅旗團委”獎勵；2003年成為全國首批“科研興教示範基地”；2005年評為廣東省綠色學校。2006年成為廣東省第三批現代教育技術實驗學校。

二00三年七月，忠信中學成為全國首批“科研興教示範基地”，承擔了全國教育科學規劃“十五”重點課題《在新課程的實施中，轉變教師教育教學觀念，提高教學水平的理論與實踐研究》的子課題《創新教法，培養學生自主學習和提高學生學習能力的理論與實踐研究》的研究任務。2004年1月，參與了東北師範大學“十五”重點課題《信息技術與課程整合的理論與實踐研究》的研究任務（已經結題，被評為優秀課題）。同時，學校開展了教師掌握現代信息技術培訓教育的一系列活動。

為實現科研強校的目標，學校在“十一五”開局之年，領取了《中小學生網絡德育理論與實踐研究》的子課題《提高中小學生的信息素養，促進中小學生形成正確的、高尚的、新型的網絡德育意識及價值觀》、中央電教館《網絡學習社區資源的整合與優化研究》的子課題《促進教師專業發展的教育資源信息化建設與評價研究》、高中新課程研究的子課題《在新課程實施中，優化教學資源，引領教師專業化發展的實踐與研究》等三個課題。

校訓：厚德 博學 礪志 篤行

校風：立志、勤奮、求實、進取

教風：勤於執教、嚴於治學。

（為了學生的發展而努力工作）

學風：勤奮讀書，獨立思考。

（勇於實踐，孜孜不倦地探索）

辦學目標：把忠信中學建設成為一所全市乃至全省知名的現代化教育示範學校。

校訓釋義：厚德 博學 礪志 篤行

我校“厚德、博學、礪志、篤行”的八字校訓，她從品德、學業、精神、實踐四個方面提出了明確要求，具有十分豐富的內涵，她取意古遠又充盈現代精神，既有豐厚的文化底藴，又有深刻的現實意義。她既是我校長期辦學經驗的總結，也是我校辦學指導思想的濃縮，體現了我校特有的辦學理念與文化精神。

“厚德”，語出《易●坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”有推崇、重視之意。“厚德”，即崇尚人的品德，重視人的品德教育。體現了我校堅持“育人為本，德育為先”的理念，把德育放在首要地位的教育原則，致力於把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人，培養成為德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

“博學”，語出《禮記●中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之。”“博”：多，豐富；“學”：學問，學説。“博學”就是知識淵博，學問豐富。體現了我校堅持以教學為中心，把教育教學質量視為學校的生命線，把學生培養成具有廣博的知識，具有創新精神和實踐能力的高素質人才。

“礪志”，語出清●李漁《慎鑾交●久要》：“待我礪志青雲，立身廊廟，做些顯親揚名的大事出來。”“礪”有磨礪、磨練之意。“志”有意志、志向、理想之意。“礪志”即磨練意志，追求遠大志向和理想。既表現了我校重視學生意志力等各種素質的培養，也體現我校師生員工為實現學校的宏偉目標意志堅定、奮發向上、開拓進取的精神風貌。

“篤行”，語出《禮記●儒行》：“儒有博學而不窮，篤行而不倦。”“篤”：堅定；“行”：行動，實踐。“篤行”即堅定地付諸行動，使目標得以實現。體現了我校廣大師生員工求真務實，把自己遠大的理想、志向變成堅實的實際行動。

黃國力：畢業於忠信中學,是86年廣東省高考理科狀元,同年被清華大學錄取.

賴茂生：1969畢業於北京大學圖書館學系（今信息管理系）。1971年至1972年春在北京大學圖書館工作。1972年春起回系任教至今。1989～1990年間赴日本慶應大學進修一年。歷任助教、講師、情報學教研室副主任、情報技術教研室主任、副教授、諮詢學教研室主任、教授，1998年被選為情報學博士生導師。現任北京大學信息管理系副主任（主管全系教學工作和策劃專業教育改革方案）、北京大學社會科學學部學術委員會委員、北京大學圖書資料系列職稱評定小組成員。社會兼職有：中國科技情報學會第三屆理事會理事，第五屆常務理事，情報學理論方法與情報教育專業委員會主任委員，中國信息協會常務理事，中國信息經濟學會常務理事，全國科技傳播研究會學術部負責人，《現代國書情報技術》、《情報科學》雜誌編委，河北大學、安徽大學兼職教授。

長期從事科技文獻檢索、情報檢索語言、自動標引、計算機情報檢索、信息資源管理、信息政策與法律等方面的教學和研究工作。發表論文和文章50餘篇，出版著作10餘部，主要著作有：《科技文獻檢索》（1985）、《索引工作手冊》（合譯，1988）、《文獻概念與方法》（合譯，1991）、《科技文獻檢索指導》（1992）、《計算機情報檢索》（1993）、《21世紀的信息技術》（1995）。主持或以主要成員參加的省部級以上研究項目15項，其中5項已完成，5項正在結項，另5項尚在進行中。曾獲得過國家教委優秀教材二等獎等多項獎勵。

肖建彬：廣東第二師範學院校長，教育學教授，管理學碩士。高中畢業後回鄉務農，任生產隊長；1977年9月在家鄉大塘小學任民辦教師；1978年5月至1979年12月，在廣東老隆師範學校文史專業（中師）讀書；1979年12月至1986年7月，在連平縣九連中學任教，期間，1982年9月至1984年6月，就讀惠州教育學院漢語言文學專業（大專），1984年9月至1986年6月，就讀廣東教育學院學校管理專業（本科）；1986年8月調入廣東教育學院工作，主要從事教育學、中國教育史、教育政策法規的教學、研究和教育管理工作，曾掛職擔任中共東莞市橋頭鎮委副書記（1993年4月至1994年5月）。

家長委員會章程

第一條：全面實施素質教育，構造學校、家庭、社會相結合的全方位的思想教育體系。建立家長委員會，使之成為聯繫學校、家長的重要紐帶。

第二條：學校是專門教育機構，家長是學生的第一任和終生的老師，建立家長委員會，溝通學校與家長的聯繫，為提高學生的各項素質，培養學生成才打下良好的基礎。

第三條：家長委員會本着服務育人的宗旨，堅持德育首位的原則，履行育人的職責，理順各種關係，努力創造良好的育人環境。

第四條：家長委員會按照章程適時舉行主任委員或全體委員會議，商討決定重大事宜，每學期舉行例會一次。

第五條：家長委員會的主任委員和副主任委員，接受學校邀請，可以列席學校行政會議，家長委員會的委員接受學校邀請可以列席學校教工大會或教工代表大會。

第六條：家長委員會有權代表學生和學生家長向學校反映教育教學、學校管理、生活、後勤等方面的意見、要求和建議。

第七條：家長委員會有權代表學校向學生及家長傳達學校全面執行黨的教育方針，落實教育教學管理的各項具體要求。

第八條：家長委員會有權收集整理學生對學校的意見要求，對學校領導、任課教師進行評估，或就具體人和事提出批評、表揚、獎勵等建議。

第九條：家長按學校對學生的管理要求，擔負起學生在家庭、社會的管理任務，並及時反饋學生的社會表現。

第十條：家長委員會應維護學校聲譽，承擔起優化教學外部環境的任務。

第十一條：在政策許可和家長（或單位）承受能力許可範圍內儘量為學校排憂解難，為改善辦學環境作貢獻。

第十二條：家長委員會，由學生家長代表選舉產生，每屆任期一年，可以連選連任，中途隨學生畢業或轉學自動退出。

第十三條：每屆家長委員會由委員8—11人組成，由大會提名，選舉產生主任委員1人，副主任委員2人。

家長代表大會制度

一、每學期開學後三週內，以班級為單位，由班主任教師召開並列席，開會時由出席家長推舉五至八人為家長會代表。家長會代表再選出委員會、常務委員會和會長。

二、家長會主要職能有：

1、研討、協助學校教育與家庭教育聯繫事項，溝通學校與家庭，教師、學生和家長之間的聯繫。

2、協助學校開展教育計劃事項，督促學校全面貫徹教育方針，保證學生全面發展。

3、就學校的發展、特色提出合理化的建議。

4、積極提供教育基地、社會實踐教育基地的課外活動基地，積極提出教育、教學等建議，並幫助落實。

5、踴躍參加班級及學校組織的各項活動。

家長委員會職責

一、家長委員會成員應關心學校發展，站在全局高度，做學校主人。

二、與學校保持密切聯繫，配合學校用正確的教育思想、方法去影響家長、影響社會、使家庭教育、社會教育與學校教育相一致。協調學校與社會、家庭的關係，增強教育的合力。

三、做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。宣傳學校良好的辦學條件和教育理念及辦學成果。

四、做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。關心愛護學生，對學生的行為規範作正確的引導。經常與廣大家長進行交流，總結家教先進方法並予以推廣。協助學校辦好家長學校，讓廣大家長學習必要的撫育、培養、教育子女的科學知識。

五、大力支持學校工作，對學校開展的重大教育、 教學活動提供可能的幫助，做好學校與家長的協調工作。在社會活動中，為學校營造一種良好的社會環境，維護學校、師生的榮譽。

六、在家、校聯繫上，積極起到紐帶作用。對家長的意見可及時向學校反饋，部分家長對學校的一些合理措施不能理解的，應主動配合學校做解釋、説服工作。

七、家長委員會主任定期召集成員開會，研究討論家長委員會的工作（每學期不少於兩次）。

八、家長委員會成員可經常性地深入學校瞭解教育、教學等各方面工作，利用家長開放日，與教師共同研究教育教學方法，通過參與學校的重大活動或組織聽課等，關心、瞭解學校工作，對學校的辦學方向、教育質量、教師工作、 行政管理等方面提出建設性意見，做出適當的評價，實行必要的監督。

九、家長委員會委員要大量收集家長和羣眾意見，定期或不定期向學校工作提出建議和反饋社會信息，對學校行風評議，督促學校教師員工的工作和學習，保證廉潔從教，奮發向上，提高辦學效益。

家長委員與學校對口聯繫制度

一、目的：

家長委員會是學校與家長之間的聯繫橋樑，是家長的代言人，為了更好地發揮家長委員會的作用，使家校緊密配合，適時溝通，共同教育好學生，特制定家長委員會聯繫制度。

二、細則：

1、家長委員會的會員由各班家長推薦產生。

2、家長委員會代表具有廣泛的代表性。如優秀生家長，學困生家長、在職家長、下崗家長等等。

3、在各班家長推薦產生的基礎上，由年級長同班主任、任課教師共同議定家長委員會名單。

4、每學期召開1—2次家長委員會會議，學習相關的教育教學理論，引導家長正確教育學生。

5、學校、年級可以在教育教學需要的時機，隨時確定召開家長委員會會議，商討有關教育教學需要及時解決的問題，求得家長的理解支持。

6、家長委員會會員有義務向家長宣傳學校的政策、教育理念，並把家長對班級、學校工作意見、要求及時反饋給班級、學校。

7、會議召集人為每這年家長委員會會長，在會議召開前兩天內負責通知所有會員。

8、家長委員會成員之間聯繫方式分為定期與不定期，定期為每學期1—2次會議，不定期為根據需要電話聯繫。

9、家長委員會與學校溝通工作每期1—2次，由主任提前一週通知學校。

忠信中學中學家委會家長志工工作制度

為進一步加強對家長志工的管理，規範家長志工服務，根據學校實際，特制定本工作制度。

1、學生家長在自願原則下，經過申請方可參與家委會組織的志工活動。提出申請的家長必須認同學校文化，遵守法律法規，遵守家委會各項管理制度，按時參加服務活動，不利用志工隊進行任何違法活動。

2、參與志工服務活動的家長應具有完全民事行為能力，確保活動中自我人身安全，言行符合學校管理要求，並能在工作中維護學校形象。

3、家長志工在工作時間段內必須認真負責，不能私自離崗，如有事要離開崗位須和負責人請假，找人暫時頂替，保證崗位不空缺。

4、家長志工要在服務中要有熱心、耐心和責任心。應主動熱情、友善地為學生提供服務，熱心幫助有困難的學生。

5、家長志工着裝應大方得體，確保活動開展和自身安全。工作時要穿好標誌服，戴好志工證，穿佩戴應規範、醒目，要認真準確地填好相關記錄，不得弄虛作假。

6、家長志工活動不能影響學校其他工作，不能干涉學校內部事務，不能與教學活動衝突，如有問題要及時彙報家委會處理。

7、家長志工在服務中要服從學校及家委會的安排。不能與服務對象發生衝突，不得對服務對象的學習生活妄加評論。

8、要尊重服務對象的隱私權。不能泄漏服務對象不適宜公開的信息，如有違反，造成不良影響，將由違反者自身承擔相應責任。 熱情、友善地為學生提供服務，熱心幫助有困難的學生。

9、志工不能利用志工服務活動謀取私利。不得在學校內推銷產品，不得與服務對象進行金錢和物質交易，不能在志工服務活動中謀取與服務無關的私利，不能向服務對象提出任何宗教信仰的建議或其他服務活動內容無關的事情。

家長委員會日常工作例會制度

忠信中學家長委員會是由學校牽頭，全校學生家長代表參加的發揮社會、家庭、學校三結合教育功能的組織。家長委員會的宗旨是：堅持黨的全面發展的教育方針，加強家庭與學校之間的聯繫，優化家庭教育環境，實現學校、社會、家庭教育一體化，促進學生素質全面和諧的發展。為更好發揮我校家長委員會的作用，特制定以下例會制度：

1、根據學校制定的《家長委員會工作章程》，定期召開家長委員會工作例會。(每學年二至三次)

2、家長委員會工作例會的主要內容是：通報學校近階段的主要工作，對一些將要出台與學生有關係的舉措聽取意見。接受家長委員會成員對學校工作的評價和建議等。

3、根據實際的需要，不定期地召開部分年級、班級或部分學生家長的會議。

4、家長委員會成員應成為學校與學生家長相互聯繫的扭帶和橋樑。熱心參與學校的教育教學改革，協助學校搞好有關工作，可隨時代表家長向學校提出意見、建設和要求。

5、家長委員會設主任一名、副主任兩名、秘書長一名，均由學生家長代表擔任。

6、家長委員會原則上每學年作一次調整。

忠信中學家長督導評估制度（試行）

1、家長委員會及家長代表參與督導評估工作的根本目的，在於促進學校全面貫徹教育方針，加強和改進學校教育管理，深化教育教學改革，提高教育質量。

2、家長委員會及家長代表參與督導評估工作體現了家長對於學校辦學的知情權、評議權和監督權，是實踐公信教育的重要措施，是家長委員會及家長代表參與學校管理的有效途徑之一。

3、家長委員會及家長代表參與督導評估工作，可更直接地反映學校工作，被服務對象對學校辦學及相關工作的評價意見，有利於教育評價的客觀性、真實性和有效性。

1、辦學思想：辦學目標的科學性、適切性及其實施的有效性，學校依法辦學，貫徹教育方針的規範性（包括規範收費、課程設置、課時安排、學生作業負擔等）

2、學校辦學條件：如教育設備設施、領導班子、教師隊伍。

3、教育過程：如學校實施教育教學的過程和方法。

4、教育效果：如學校培養目標的達成情況和教育教學質量。

5、課程改革中學生的參與面和參與度，教師教學方法的適切性和有效性。

6、對校風、學風的評價，對師德、師風、教師素養的評價。

7、對學校領導成員的工作作風、管理水平和管理績效的評價。

8、對學生全面發展和個性特長的培養的評價，以及優生的推薦。

1、督導評估的主要形式是問卷調查和家長代表評議會。

2、督導評估應結合學校開展的督導自評、年度考核、學年度考核、教學開放日活動、校長述職評議等評估活動進行。

3、全體家長參與的評估活動不宜過多，原則上一年不超過兩次。

4、督導評估代表實施的督導，評估活動由學校行政和學校家委會聯合組織，以學校家委會為主進行操作。

1、督導評估代表實施的督導，評估活動由學校行政反饋，用於改進學校教育教學工作。

2、督導評估代表對學校領導成員的評價結果列入對學校領導班子年度考核內容之一；對學校教師師德素養的評價結果，可列入學校對教師考核內容之一。

家長委員與學校對口聯繫制度

一、目的：

家長委員會是學校與家長之間的聯繫橋樑，是家長的代言人，為了更好地發揮家長委員會的作用，使家校緊密配合，適時溝通，共同教育好學生，特制定家長委員會聯繫制度。

二、細則：

1、家長委員會的會員由各班家長推薦產生。

2、家長委員會代表具有廣泛的代表性。如優秀生家長，學困生家長、在職家長、下崗家長等等。

3、在各班家長推薦產生的基礎上，由年級長同班主任、任課教師共同議定家長委員會名單。

4、每學期召開1—2次家長委員會會議，學習相關的教育教學理論，引導家長正確教育學生。

5、學校、年級可以在教育教學需要的時機，隨時確定召開家長委員會會議，商討有關教育教學需要及時解決的問題，求得家長的理解支持。

6、家長委員會會員有義務向家長宣傳學校的政策、教育理念，並把家長對班級、學校工作意見、要求及時反饋給班級、學校。

7、會議召集人為每這年家長委員會會長，在會議召開前兩天內負責通知所有會員。

8、家長委員會成員之間聯繫方式分為定期與不定期，定期為每學期1—2次會議，不定期為根據需要電話聯繫。

9、家長委員會與學校溝通工作每期1—2次，由主任提前一週通知學校。

學校地址及聯繫方式

地址：廣東省河源市忠信鎮大坪村黃竹坑