心理學教學指導

第二部分為專家學者的論文。這些論文是結合上述心理學教材而撰寫的，並從未發表過，是專家學者們長期從事心理學研究所得。《心理學教學指導》內容全面，條理清晰，結構合理，不僅可作為教師專用書使用，同時亦可供其他相關人士閲讀。 ^[1] 

第一部分 教學且的，講授要點，教學建議、討論與研究課置、參考資料

第一章 心理學的對象、任務和方法

第二章 科學的心理觀

第三章 注意

第四章 感覺與知覺

第五章 記憶

第六章 思維和想象

第七章 情感

第八章 意志

第九章 知識與技能學習

第十章 學生品德的形成和培養

第十一章 學校中的教育社會心理

第十二章 個性和個性傾向性

第十三章 個性心理特徵

第十四章 社會化過程中的青少年心理與教育

第二部分 參考論文

關於心理的本質

中國古代心理思想的主要成就和貢獻

心理學研究方法

學習和記憶的神經基礎

注意在人的信息加工中的地位和作用

關於記憶的模型

記憶保持與學習遷移

情緒、邊緣系統和暴行問題

有效學習的策略

動機歸因理論的基本原理與教育應用

數學概念教學的心理學問題

解答數學課題過程的心理分析

影響學生閲讀理解的因素

試論品德的心理結構

道德發展階段理論及其在教育上的應用

西方人格心理學的進展

皮亞傑的基本理論及其教育含意

個體社會化與教育

序言

這本書是根據張世富教授主編的師範專科學校公共課教材《心理學》編寫的。編者對上述心理學教材的每一章都提出了教學目的。講授要點、教學建議、討論與研究課題和參考資料。這些都是心理學教師所關注的問題。

本書編者都經歷了專業學習，並長期從事教學工作，近年來，又不斷學習了國內外許多新的心理學理論知識。在撰寫第一部分的內容時，他們既總結了自己的教學經驗，也汲取了一些心理學教師的好經驗，同時，還對所掌握的理論知識加以概括和提高，由此提出自己在教學方面的一些想法和基本做法。不難看出，本書對心理學教學提出的教學目的，要點，建議、資料等都是比較切合實際的，具有較強的實用性，對各類師範院校的心理學教師和心理學工作者都有參考價值。

此書的第二部分由心理學著名專家學者撰寫的論文構成。論文都是結合教材。有針對性的專門論述。這對於加深加寬心理學教師及心理學工作者的理論知識頗有助益。

根據張世富教授主編的《心理學》教材，已出版了一本學生學習指導用書，如今又出版了教師教學指導用書。人民教育出版社出版心理學教材與配套的教師，學生用書，這種做法在全國並不多見，這對於心理學教學質量的提高，無疑大有好處。