德惠市第七中學

學校先後建起了漢白玉校標、鋁合金玻璃長廊、新校門、高標準的微機室、學生公寓以及現代化的班級多媒體。在當地政府和人士的幫助下，學校獲得了進一步發展，學生來源逐年增加。

學校初中教師超學歷人數100%，校長、主任均是本科學歷，校長在校長研究生班學習並持雙證上崗。

學校的兩個立項課題《教師角色與教學行為轉變的途徑研究》和《農村中學“富農”教育的探索》運行良好，這兩個課題的研究與操作對學校的教育教學起到了推波助瀾的作用。學校形成了五 ^[1]  個學期側重知識掌握，一個學期強化技能養成的辦學模式，即“2.5+0.5”的農村初中辦學模式。學農基地的利用，不僅為學校創造了可觀的經濟收入，也為振興當地經濟培養了實用型人才。養雞大王、養牛大王、蔬菜大王的湧現，不斷拉動當地經濟的發展。

學校先後被評為長春市教學工作先進單位、長春市課題推動教改先進校、長春市花園式示範校、長春市委、市政府文明單位、吉林省勤工儉學先進單位、吉林省校舍管理先進單位、吉林省綠化紅旗單位、長春市教委農村初中辦學模式改革先進單位。學校被載入《輝煌的二十一世紀》、《吉林省名校》和《中國基礎教育年鑑》等書。

積極探索新課程標準下的全面發展、面向全體、發展個性、培養特長的農村發展教育的辦學新思路。為創建全省農村辦學條件一流、學校管理一流、教師隊伍一流、校園文化建設一流學校而努力奮鬥。

付佔國，男，五十九歲，共產黨員，一級律師，一九六八年參加工作，一九九九年五月起任吉林省法律援助中心主任。十年來，他以高度的政治責任感和對黨對人民高度負責的精神從事自己所熱愛的法律援助工作，成為吉林省法律援助事業的先行者和帶頭人，為全省法律援助事業的發展做出了突出貢獻。他所領導的省法律援助中心多次受到上級的表彰和獎勵，二〇〇二年被省司法廳評為“司法行政系統先進單位”；二〇〇一年被吉林省委政法委評為“人民滿意單位”；二〇〇五年被團省委、省信訪辦、省司法廳評為全省“優秀青少年維權崗”的光榮稱號；二〇〇八年七月被團省委、省未成年保護辦公室評為“吉林省未成年人保護先進集體”；其本人於二〇〇八年五月被司法部授予“第三屆全國法律援助先進個人”。 ^[2] 

一九六四年付佔國小學畢業，畢業後考入了德惠第七中學讀書。德惠七中是當時方圓幾十裏唯一的一所中學，離家二十華里，上學需要過一條河——飲馬河，每次過河必須坐船，很不方便，所以付佔國和同村的同學都住宿在學校。為了減少家庭的負擔，節約乘船的錢，付佔國每次回家都不乘坐擺渡船，他脱下鞋子和衣服，頂在頭上游泳過河。“窮人的孩子早當家”，付佔國十分珍惜這來之不易的學習機會，在校學習三年，他努力的學習，並擔任校學生會副主席，班團支部書記。 ^[2]