德恆高中謀殺檔案

黃浩欣，1983年出生於廣東中山，現年21歲。

他自小愛好中國文學。

他説：“小時候聽祖父講《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》的故事時，我十分喜歡故事裏的英雄人物，也在不知不覺間愛上了中國文學。”

他喜歡寫作。讀小學和初中的時候，他常把自己突然想到的一些想法、一些零散的段落記下來，作為寫作的材料。讀高二時，他決心要寫一部長篇小説，以表達內心的無盡情感。於是他拿起了筆，從此欲罷不能。

創作的道路是曲折的、艱辛的。他放棄了不少娛樂、休息的時間，堅持不懈地寫作，九個月後，終於寫下了一部27萬字的長篇小説——《烏托邦中學》。這時，他才18歲。

處女作出版以後，他成為了中山市第一位出版長篇小説的中學生，還接受了中山電視台、中山電台、《中山日報》、《香山報》、《廣東公安報》等媒體的採訪報道。

他十分喜愛唐詩宋詞。他自己也常做詩填詞。處女作中的一些詩詞對聯，就是他自己寫的。

他很愛讀金庸的武俠小説。他説這些小説中包含着無數的做人道理。也因為這樣，在《烏托邦中學》中，有些金庸小説的影子。

然而更多的是他自己的風格。

兩年後，20歲的他又寫下了第二部長篇小説《德恆高中謀殺檔案》——一部偵探小説。

《德恆高中謀殺檔案》不同於一般的偵探小説。之所以這樣説，是因為他在寫這部小説的時候，採用了一種全新的寫作框架——支線結構。小説的內容不再是固定不變的，在某些篇章中，讀者可以根據自己的決定，閲讀不同的情節，從而引出不同的發展、高潮和結局。正如他在自序中所説：“整部小説中，不同的決定，能引出六段不盡相同的情節和四個完全不同的結局，換句話説，六個人同時讀這部小説，如果他們在分支情節中都選擇了完全不相同的支線，那麼他們能讀出六段不盡相同的情節、四個完全不相同的結局。”這樣的的構思是十分大膽的，同時也是十分新穎的。

《德恆高中謀殺檔案》只是“亦天偵探系列”的第一部作品。通過這部作品，或許您能對他的創作風格有一定的瞭解。

僅三個月中，T市內已有十七名兒童離奇失蹤，此事鬧得滿城風雨，但警方卻束手無策，T城內人心惶惶。

T市德恆高中的教師孫志良的兒子孫家明是最後失蹤的兒童。孫志良在尋找愛子的過程中，竟偶然發現兒童失蹤事件跟德恆高中的校長平耀海有密切關係。於是孫志良請求大名鼎鼎的少年偵探亦天幫忙調查此事。亦天為查明兒童失蹤事件、找尋失蹤兒童的下落，深入德恆高中，卻因此被捲入驚心動魄的殺人事件當中。

首先是校長平耀海在教學樓的教室內被殺，而自稱“月夜先生”的兇手和平耀海的屍體卻在三分鐘內如變魔法一般消失在教室中。接下來，跟兒童失蹤事件有關的教師接二連三地被“月夜先生”殺害，甚至連跟事件無關卻在無意中得知兇手身份的女學生也遭毒手。面對着如此一個兇狠、冷血，卻又極為冷靜的智慧型殺手，面對着“不可能”的作案手法，亦天終於能否破案？能否解開所有的謎團？

故事的發展迂迴曲折、峯迴路轉，一環緊扣一環。兇手的身份和案件的真相更在意料之外，卻又在情理之中。

作者在創作這部偵探小説的時候，別出心裁地採用了一種大膽的、新穎的寫作框架——支線結構。小説中，數次出現了分支的情節。讀者可以根據自己的決定，選擇閲讀不同的情節，從而引出不同的發展、高潮和結局。小説共有六段不完全相同的情節、四個完全不相同的結局。到底故事將如何演繹？最後亦天是把兇手繩之以法，還是讓兇手逍遙法外？這些都掌握在讀者自己的手中。

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