微觀經濟學

國內外各種微觀經濟學教材所採用的體系基本上比較接近,緊緊圍繞新古典經濟學的核心觀點,大致分為市場供求、消費者行為、廠商行為、市場結構、一般均衡與福利等幾部分。本教材繼續保持這個框架體系,緊緊圍繞經濟學關注的主要問題——價值決定和資源配置問題展開,與國際保持同步;內容展現上,文字表達法、圖表分析法和數理公式法相結合,形成一個開放、吸納的體系。語言安排力求由淺入深,理論聯繫實際,在基本學習內容以外,還給學生提供了進一步閲讀的參考文獻、網絡資源、課後習題。

本教材在編寫中緊密結合國情,將微觀經濟學的一般原理與中國企業和市場的實際結合起來,採用*的本土經濟學案例,為我國當下的經濟建設服務,避免“所學非所用”現象的產生。

本教材貫徹“學以致用,行以求知”辦學思想, 聚焦於應用型人才培養目標,根據獨立學院的人才培養特點,理論知識遵循“適度、夠用”的原則,以應用分析能力強化為目的,着力培養學生應用基本理論去理解、分析、預測和解決實際問題的能力。全書力求概念準確,語言表述深入淺出、簡明扼要, 儘量避免使用和少用複雜的數學工具和模型,必須使用時,在力求簡單經典的同時保障知識的完整性。全書章節開篇採用提問式引例,中間插入時事資料,結尾安排案例分析或擴展閲讀,強調知識點在社會生活和實際工作中的應用,注重實踐實訓環節,引入經濟學實驗,把處於商科核心能力範疇的自我學習、與人交流、解決問題、創新思考等能力的培養有機地融入教材之中,並貫穿始終。

前言 1

第一章　引　論 1

教學目標 1

教學要求 1

第一節　為什麼要學習經濟學 2

第二節　什麼是現代經濟學 3

第三節　經濟學研究的對象 8

第四節　現代經濟學的研究方法 14

第五節　現代經濟學的由來和演變^* 18

本章小結 21

課後習題 21

第二章　需求、供給和均衡價格 23

教學目標 23

教學要求 23

第一節　需求曲線 24

第二節　供給曲線 28

第三節　需求、供給和均衡價格 31

第四節　經濟模型 36

本章小結 38

課後習題 39

第三章　彈性理論 41

教學目標 41

教學要求 41

第一節　彈性的概念 42

第二節　需求的價格彈性 43

第三節　需求的收入彈性與需求交叉價格彈性 49

第四節　供給的價格彈性 52

第五節　供求理論的應用 55

第六節　蛛網模型^* 57

本章小結 61

課後習題 62

第四章　消費者行為理論 64

教學目標 64

教學要求 64

第一節　效用理論 66

第二節　邊際效用分析 66

第三節　無差異曲線 73

第四節　消費者均衡的變化 81

本章小結 88

課後習題 89

第五章　生產論 93

教學目標 93

教學要求 93

第一節　生產者行為及利潤 94

第二節　生產函數 97

第三節　短期生產函數 99

第四節　長期生產函數 103

第五節　規模報酬 110

本章小結 113

課後習題 114

第六章　成本論 117

教學目標 117

教學要求 117

第一節　成本和利潤 118

第二節　短期成本 120

第三節　長期成本曲線 125

本章小結 133

課後習題 134

第七章　完全競爭市場 137

教學目標 137

教學要求 137

第一節　廠商和市場的類型 138

第二節　完全競爭廠商的需求曲線和收益曲線 139

第三節　廠商實現利潤化的均衡條件 142

第四節　完全競爭廠商的短期均衡和短期供給曲線 143

第五節　完全競爭行業的短期供給曲線 147

第六節　完全競爭廠商的長期均衡 147

本章小結 150

課後習題 151

第八章　不完全競爭市場 154

教學目標 154

教學要求 154

第一節　完全壟斷市場 155

第二節　壟斷競爭市場 164

第三節　寡頭壟斷市場 171

第四節　不同市場模型的比較 175

本章小結 177

課後習題 179

第九章　生產要素市場與收入分配理論 182

教學目標 182

教學要求 182

第一節　生產要素市場的基本分析 183

第二節　要素市場的基本原則 186

第三節　不同類型市場上的廠商行為 187

第四節　工資、地租、利息和利潤的決定理論 192

第五節　收入分配的不平等及其對策 197

本章小結 201

課後習題 202

第十章　一般均衡與福利經濟學^* 204

教學目標 204

教學要求 204

第一節　一般均衡分析 205

第二節　福利經濟學 209

本章小結 216

課後習題 217

第十一章　市場失靈與微觀經濟政策 218

教學目標 218

教學要求 218

第一節　壟斷 219

第二節　公共產品 221

第三節　外部性 224

第四節　非對稱信息 225

本章小結 230

課後習題 231 ^[1] 

林燕 浙江師範大學行知學院老師，主要講授經濟學方面的相關課程，具有豐富的教學經驗。 ^[1]