從現在開始

獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。於是，他宣佈：“從現在開始，你們輪流當‘萬獸之王’，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林裏的新首領。”
　　第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜裏做事！”大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個星期下來，動物們都叫苦連天。
　　第二個星期，輪到袋鼠上任了。他激動地説：“從現在開始，你們都要跳着走路！”聽了袋鼠的話，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領。
　　第三個星期，輪到小猴子當“萬獸之王”。大家都非常擔心：他會不會命令我們從現在開始，都得住在樹上，成天抓着藤條盪來盪去？誰知，小猴子只説了一句話：“從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。”話音剛落，大夥兒立刻歡呼起來。
　　獅子見了，笑眯眯地説：“不用再往下輪了。我鄭重宣佈，從現在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了！” ^[1-4] 

管家琪，1960年出生於台北市，祖籍江蘇鹽城。華文世界重要的少兒文學作家。代表作品有《真情蘋果派》等。

本文富有兒童情趣，故事情節比較吸引人。朗讀指導的重點是體會角色的心理，讀出人物的個性特點。比如，讀獅子的話，可適當模仿帝王的口氣（注意不要太誇張），讀出至高無上的感覺；讀貓頭鷹的話，讀出他的神奇；讀袋鼠的話，讀出他的激動；讀小猴子的話，讀出他的機靈、乾脆。

理解課文，可通過朗讀時的角色體驗來進行，把朗讀和理解結合起來。要注意抓住重點詞句，讓學生朗讀體會。

讀第二自然段，想想“神氣極了”“議論紛紛”“叫苦連天”是什麼意思。

讀第四自然段，注意“他會不會命令我們從現在開始，都得住在樹上，成天抓着藤條盪來盪去”這一句話，想想大家為什麼會有這樣的擔心。

讀最後一個自然段，想想獅子為什麼説“不用再往下輪了”，他開頭不是説“每個動物當一個星期嗎”？（結合小猴子的話和大家的歡呼來理解）

本課故事情節非常生動，內容比較簡單，但其中的道理學生不容易理解。教學時不要過多地作講解分析，也不要講太多的道理，可在各種形式的朗讀中，讓學生自主體會。 ^[4] 

片斷：朗讀感悟

1．自讀課文，找學習夥伴交流你初讀課文後的體會。

2．獅子在開頭和結尾分別宣佈了兩個決定，仔細讀讀獅子的話，看看獅子的兩個決定有什麼聯繫。（前面説“每個動物當一個星期”，後面卻説“不用再往下輪了”；這是因為他認為小猴子已經做得最好，並且已經得到了動物們的擁護）

3．自選一段話，仔細體會角色的特點，把角色説的話讀好。比如讀貓頭鷹的話，要讀出他的神氣。個別準備讀之後，在四人小組裏輪流讀。

4．讀第四自然段，説説為什麼小猴子的話音剛落，大夥兒立刻歡呼起來。

5．熟讀課文之後，進行講故事表演。 ^[4]